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Investigação matemática e a construção do pensamento algébrico: uma metodologia de ensino a compreensão de incógnitas [PDF]
Eventos Pedagógicos, 2012 Este artigo é a consolidação de uma pesquisa sobre o uso da investigação matemática como metodologia de ensino para a construção e desenvolvimento do pensamento algébrico, e em particular, para a compreensão de incógnitas e equações em uma 6ª série de um
Gabriela Nery Pereira +1 more
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e CulturaO artigo apresenta uma pesquisa que investigou as contribuições teóricas e metodológicas da Teoria da Objetivação e da Atividade Orientadora de Ensino para a formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental, para o ...
Lidiane Chaves Zeferino +1 more
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Pensamento algébrico: explorando uma tarefa com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e CulturaPara desenvolver o pensamento algébrico nos anos iniciais do ensino fundamental pode-se propor tarefas com a identificação de padrões e regularidades, de modo a promover generalizações.
Luana Gonçalves Moulin +1 more
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Boletim GEPEMNesta pesquisa buscou-se estudar a música e suas possíveis relações com o ensino e aprendizagem da álgebra e do pensamento algébrico, com o auxílio da Modelagem Matemática, tendo como objetivo compreender como a música, por meio da criação de modelo ...
Milena Passos dos Santos +1 more
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Pensamento Algébrico no currículo de MS: um olhar para os anos iniciais do ensino fundamental
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e CulturaA Base Nacional Comum Curricular - BNCC para o Ensino Fundamental homologada em dezembro de 2017, torna-se necessário compreendermos a real importância do ensino de álgebra no desenvolvimento do Pensamento Algébrico.
Anildo Soares Flôr
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Revista de Ensino de Ciências e MatemáticaResumo: Este estudo qualitativo e documental analisa o Currículo Municipal de Matemática da Cidade de São Paulo (2019) para investigar como a articulação entre o Pensamento Algébrico e a Música contribui para os Objetivos de Aprendizagem e ...
Matheus Duellberg Aniceto de Freitas +1 more
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Pensamento Algébrico e Diagramático: Uma experiência de ensino com alunos do 10.º ano
Indagatio Didactica, 2016 Neste artigo, apresentamos uma análise de resoluções de alunos do 10.º ano de escolaridade do Ensino Secundário em Portugal, tendo como foco os objetos e processos usados na resolução de tarefas, envolvendo o pensamento algébrico (PA) e diagramático.
Sara Vaz, Lúcia Suharman, Teresa Neto
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A álgebra na formação inicial de professores dos primeiros anos: Uma experiência de formação
Indagatio Didactica, 2011 Esta investigação estuda o desenvolvimento do pensamento algébrico de futuros professores e educadores e a sua aprendizagem sobre o ensino-aprendizagem da Álgebra nos primeiros anos, no âmbito de uma experiência de formação com uma abordagem exploratória,
Neusa Branco, João Pedro da Ponte
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e CulturaO artigo relata uma pesquisa em um encontro formativo com professoras que ensinam matemática do Ensino Fundamental em Recife, PE. As professoras elaboraram problemas resolvíveis por equações do tipo AX+B=C, fundamentados na Teoria da Objetivação, que se
Simone Ferreira da Silva +2 more
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Apreciação da tese de Vinicius Beck sobre Early Algebra
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e CulturaO presente trabalho teve por objetivo sintetizar e apreciar de maneira crítica a tese de Vinicius Beck sobre a Early Algebra. De forma breve, o artigo inicia contextualizando quem é o autor da tese apreciada, para, em seguida, apresentar a própria.
Charlene Origuela Gaspar de Pinho +1 more
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