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Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2023 A arte indígena, em suas diferentes formas de representação, tais como: pintura, música, dança e artesanato, expressa processos socioculturais de produção, refinamento e atualização do conhecimento que é passado de geração a geração.
Cristiane do Socorro dos Santos Nery +1 more
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A formação continuada na Universidade: Professores Formadores e Professores Formandos
Indagatio Didactica, 2019 Este estudo, decorrente de pesquisa concluída, apresenta as contribuições da formação continuada de professores formadores do ensino superior para a implementação de uma proposta inovadora de formação em um curso de Pedagogia do Centro Universitário ...
Gisela Guedes Duarte Silva de Oliveira +1 more
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Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 2023 O presente trabalho tem por objetivo identificar como a EA está presente na Base Nacional Comum Curricular nos anos iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental e na Educação Infantil (creche e pré-escola).
Wanessa Raquel Xavier Ribeiro Lima +2 more
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Craftsmanship at school: challenges of the art in the early years of elementary school
Revista Gearte, 2021 It addresses the challenges of art in the early years of elementary school and its tangled thread resistance to experience and childhood in school. It reflects on the lessening of experience, especially in the field of education, from the project of ...
Fernanda Maria Santos Albuquerque +2 more
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Investigações em Ensino de Ciências, 2023 Dentre os conteúdos trabalhados no contexto escolar, destacamos a Astronomia, área de conhecimento inserida na disciplina de Ciências, cujos conteúdos científicos buscam explicar os fenômenos astronômicos que se observam no cotidiano.
Elizandra Daneize Dos Santos +2 more
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REMAT, 2018 Esta pesquisa teve o objetivo de compreender o ensino de Matemática nos anos iniciais em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental. Utilizou-se como metodologia a pesquisa-ação, que permitiu investigar as metodologias de ensino utilizadas pelos ...
Andrieli Taís Hahn Rodrigues +2 more
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Ciência e imaginação nos anos iniciais do ensino fundamental
Revista Brasileira de Educação, 2023 RESUMO Nosso objetivo é investigar como relações entre ciência e imaginação são discursivamente construídas em uma turma de crianças ao longo dos três primeiros anos do ensino fundamental.
E. S. França +2 more
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Anais do XXXIV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2023), 2023 Este artigo descreve uma proposta pedagógica utilizada em aulas das Práticas de Ciência e Tecnologia com estudantes do 5.º ano do Ensino Fundamental. A contextualização abordou temas como programação, algoritmos, além da importância do uso responsável da
Ivana Franciele Evaristo +3 more
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Zetetiké, 2016 O presente artigo comunica um percurso de problematização indisciplinar de práticas socioculturais por/com crianças de uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental I, no ano de 2010, na Rede Municipal de Vinhedo (SP). As orientações dos caminhos trilhados e
Francis Roberta de Jesus
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Ciência & Educação (Bauru), 2022 Resumo: Destacamos resultados de uma pesquisa que buscou compreender as contribuições para a formação continuada de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir de seu engajamento em uma ação formativa voltada ao uso do software GeoGebra
Juliana Pereira Zorzin, G. G. D. Silva
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