El ábaco abierto como mediación pedagógica en el desarrollo de los procesos de pensamiento lógico-matemáticos [PDF]
, 2008 La preocupación por facilitar a niños- niñas y jóvenes herramientas cognitivas y simbólicas que le permitan aprender desde las operaciones de la aritmética hasta desarrollos complejos como el cálculo infinitesimal es el mayor interés de educadores por ...
Castellanos, María, González, Omaira
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Integración de datos enlazados abiertos para facilitar el aprendizaje de idiomas
, 2021 Este proyecto consiste en el desarrollo de un sistema que facilite el aprendizaje de un idioma mediante la integración de datos enlazados. Para ello, es necesario reconocer entidades en textos escritos e integrar información procedente de fuentes de datos abiertos enlazados como BabelNet, Wikipedia y Babelfy, entre otras.
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Grammar teaching in the french foreing language classroom: trends and perspectives. [PDF]
, 2010 La finalidad de este artículo es reflexionar sobre los diversos conceptos que comporta el término gramática, desde la perspectiva de la enseñanza del francés como lengua extranjera. En la primera parte del trabajo nos plantearemos las relaciones entre la
Núñez París, Félix
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[Myelination as a modulating factor in memory circuitry]. [PDF]
Rev Neurol, 2023 García-Montes M, Crespo I.
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The European Higher Education Area. Attitudes of students at the University of Extremadura [PDF]
, 2012 La creación de un Espacio Europeo de Educación Superior supone un reto para toda la comunidad educativa, pero en especial para el profesorado y el alumnado universitario, que son, en definitiva, los que vivirán en su día a día los múltiples cambios que ...
Cubo Delgado, Sixto, Leo Gil, María
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Social Media as learning Tool in Higher education: the case of Mexico and South Korea
Sinéctica, 2015 Los medios sociales son un fenómeno tecnológico global a consecuencia del rápi - do desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación.
Oswaldo Castro Romero
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Los objetos de aprendizaje, un debate abierto y necesario
, 2015 En aquellos años [2000] se empezaba a dar un salto de los entornos en la web que sólo transmitían información, a aquellos más participativos donde los usuarios se convertían en productores y consumidores al mismo tiempo, profundizándose el camino hacia la web 2.0.
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Mapeo colaborativo del Aprendizaje Social Abierto: construyendo caminos alternativos…
, 2013 versión ...
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Intervención MOVI_OLE! (Espacio de Aprendizaje Abierto) Guía para docentes
Este material ofrece estrategias metodológicas centradas en el alumnado y orientadas al uso pedagógico de los espacios de aprendizaje abierto, con el objetivo de promover el movimiento en el aula y optimizar el aprovechamiento del entorno MOVI-OLE.
Sánchez López, Mairena +1 more
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Hipertexto e hipermedia en la enseñanza universitaria
Pixel-BitHipertexto constituye una forma de presentación, generalmente textual, del conocimiento de forma no lineal, similar a como trabaja el cerebro. A través de él el estudiante explora e interactua con la base de conocimiento.
Jesús Salinas Ibañez
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