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Tecnología, Ciencia y Educación, 2022 La presente investigación es cuasiexperimental y su propósito principal es demostrar el éxito de la metodología activa «aprendizaje basado en problemas» (ABP) y, también, incrementar progresivamente el empleo de la estrategia «aprendizaje autónomo ...
Jaime Angel Ortiz Diaz +1 more
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Aprendizaje Autónomo y Desarrollo de Competencias
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 2021 La investigación fue realizada en la carrera de ingeniería Agropecuaria de la Universidad Estatal del Sur de Manabí en el primero y segundo semestre, con el fín de profundizar en el tema aprendizaje autónomo y desarrollo de competencias para desarrollar
Raquel Vera Velázquez
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La autoevaluación como estrategia de aprendizaje en el entorno virtual del curso Derecho Civil IV en la Universidad Abierta para Adultos [PDF]
Educación Superior, 2017 La evaluación es un componente didáctico de gran importancia en el proceso enseñanza-aprendizaje; ésta permite al facilitador y al participante comprobar el logro de las competencias declaradas y también las debilidades.
Yudelka Maribel Padilla Maldonado
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CITAS, 2023 Se desarrolló una estrategia para mejorar las competencias laborales técnicas, que requiere el personal de soldadura del sector metalmecánico en Colombia, mediante una propuesta (curso) de formación virtual (e-learning), bajo el modelo instruccional ...
Catherine Esteban Ojeda +1 more
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Saber, Ciencia y Libertad, 2020 La investigación tuvo como objetivo proponer una estrategia tecnológica para la gestión del aprendizaje (LMS) acorde al contexto antropológico-pedagógico universitario, fundamentado teóricamente en cuanto a la estrategia tecnológica con Porter (2010) y ...
Aslin Gonzalo Botello-Plata +2 more
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@tic: Revista d'Innovació Educativa, 2010 En este artículo se describe el diseño y los resultados obtenidos con una estrategia didáctica innovadora para el aprendizaje de la Estadística Actuarial en la licenciatura de Ciencias Actuariales y Financieras de la Universidad de Málaga.
Antonio Fernández Morales
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Coevaluación como vía de aprendizaje: dos experiencias en el grado de economía de la USC
Revista d'Innovació Docent Universitària, 2018 En este trabajo compartimos las experiencias de la utilización de la coevaluación como metodología docente aplicada en clases interactivas de dos asignaturas -Econometría II y Política Económica I- del Grado en Economía de la Universidade de Santiago de ...
Eva Aguayo Lorenzo +4 more
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Actualidades Investigativas en Educación, 2011 La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades públicas mexicanas ha ocurrido de manera gradual, caracterizado por una serie de barreras en los académicos y estudiantes.
Carlos Arturo Torres Gastelú
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TRANSFORMAR EL APRENDIZAJE MATEMÁTICO EN CONTEXTOS NO TRADICIONALES CON EL AULA INVERTIDA
DialécticaEl aprendizaje de las matemáticas es un reto tanto para el docente como para los estudiantes debido a que requiere el manejo de algoritmos y lenguajes que no son utilizados en la cotidianidad de los aprendices, es por ello, que el objetivo de este ...
Diana Paola Rojas Pajoy +2 more
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LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS COMO FUNDAMENTO DIDÁCTICO EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
DialécticaLa presencia de las tecnologías en la actualidad, ha hecho que las actividades cotidianas se transformen, con énfasis en el desarrollo de un conocimiento autónomo y automatizado, en relación con ello, es oportuno llevar a cabo un artículo cuyo fin es ...
Jhoan Manuel Camacho Galvis
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