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Lectura dialógica: interacciones que mejoran y aceleran la lectura

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2008
En este trabajo se aborda el estudio de la lectura dialógica enmarcada en una más amplia concepción de aprendizaje que tiene sus fundamentos en las prácticas (comunidades de aprendizaje), teorías (Freire, Habermas, Searle) e investigaciones (includ-ed ...
Rosa Valls, Marta Soler, Ramón Flecha
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“Factores exógenos y endógenos en la capacitación tecnológica” [PDF]

open access: yes, 2005
Plantea los divergentes direccionamientos que hay que afrontar al gestionar capacitación frente a las TIC’s en educación superior; desde posturas realistas, reflexionando sobre experiencias áulicas y vivencias de crecimiento recíproco para determinar su
Malevini, Graciela
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AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE DE CONTABILIDAD II PARA LAS HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN

open access: yesRevista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 2018
El estudio estuvo orientado en efectuar un diagnostico documental de Contabilidad II, para luego, formular un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) de Contabilidad II, para las horas de trabajo Independiente del Instituto Universitario de Tecnología ...
Lcda. Maoly Colina
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La administración de la educación no formal aplicada a las organizaciones sociales: Aproximaciones teórico-prácticas [PDF]

open access: yes, 2010
En el artículo se analiza el quehacer de la administración de la educación no formal en dos dimensiones fundamentales: una relacionada con la administración en general, que incluye la formulación, el diseño, la organización, la ejecución, el monitoreo y ...
Manuel Enrique Luján Ferrer
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Práctica docente extramuros universitarios: medios digitales facilitando el proceso reflexivo- dialógico [PDF]

open access: yes, 2010
It is analyzed a teaching practice which proposes training for teaching at a university level to broaden process related to university life and to interact and commit to the social environment. It is a collaborative and mutually enriching relation. Under
Copello, María Inés
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LEARNING COMMUNITIES: DEMOCRATIZATION OF THE EDUCATIONAL CENTERS.

open access: yesTendencias Pedagógicas, 2015
The present text focuses on presenting the Learning Community proposal as a methodological way to generate democratic change in the school system by using practices based on communicative dialogue.
Roseli Rodrigues de Mello
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