Interculturalidad e internacionalización curricular. Integración entre docencia, investigación y extensión en torno a las subjetividades juveniles [PDF]
, 2019 O CONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – CIES 2019 é um evento in- ternacional, que reúne professores, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação para divulgar a produção científica no campo da Internacionalização do ...
Assis, Raquel Martins de +4 more
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La articulación ESI/Filosofía: una omisión en el Diseño Curricular ESO 2014. [PDF]
, 2015 El objetivo de nuestro trabajo es el de esbozar una posible articulación entre la ESI como contenido transversal y el espacio curricular Filosofía en el Ciclo Orientado. Nos proponemos de algún modo completar lo que consideramos una falencia u omisión en
Mailhou, Melina
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Formación docente y geografía escolar en Brasil y España: un estudio de caso
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2015 El trabajo plantea la organización curricular de la formación del profesorado de Geografía en la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y en la Universidade Estadual Paulista, Campus de Rio Claro (UNESP‐RC).
João Pedro Pezzato +1 more
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Ejes transversales y perfiles por competencia: una propuesta viable para su ejecución
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 2020 El presente trabajo reconoce el potencial de la formación integral, la transversalidad, los currículos por competencias, la educación apoyada en el principio de interdisciplinariedad y el respeto a las disciplinas.
Ilya Casanova Romero +2 more
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“Universidad y gestión del conocimiento. Una experiencia de Articulación en la Enseñanza Superior” [PDF]
, 2003 Este trabajo, que toma como caso a la UNCPBA, marca la continuidad con otros presentados por las autoras -que integran como docentes- investigadoras el Area de Planeamiento y Desarrollo Académico de la UNCPBA- al retomar la referencia a la inevitabilidad
Di Marco, Cecilia, Taborga, Ana María
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¿Cómo articular teoría y práctica en la formación del profesorado? Reflexiones a partir de una experiencia de aproximación a prácticas de intervención educativa en Educación Física [PDF]
, 2013 En este artículo reflexionamos acerca de una experiencia didáctica desarrollada en la cátedra de Pedagogía del Profesorado y Licenciatura en Educación Física de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina, que implicó introducir un trabajo de campo en
Carrera, María Cecilia +3 more
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El enfoque de competencias en la educación.¿UNA ALTERNATIVA O UN DISFRAZ DE CAMBIO?
Revista UNIMAR, 2014 Un elemento que caracteriza y distingue a las reformas educativas es el de la “innovaciónâ€, tema que si bien significa un reto, su ejecución, la mayoría de las veces, va acompañada de una compulsividad que impide su consolidación y revisión ...
Ãngel DÃaz Barriga
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Una reescritura contrahegemónica de la formación de docentes
Nómadas, 2010 Este artículo tiene por objeto presentar la articulación entre las prácticas y las coordenadas teóricas en el caso del proceso de Transformación Curricular de la Formación Docente en la Provincia de Buenos Aires (Argentina), coordinado por los autores ...
Jorge Huergo, Kevin Morawicki
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AULA UNIVERSITARIA Y CRISIS: Las prácticas innovadoras universitarias en el mejoramiento de la calidad de la educación [PDF]
, 2003 Esta ponencia aborda la temática de la universidad sudamericana frente a la crisis en la perspectiva de las estrategias de mejoramiento de la calidad de la educación en este contexto, presentando algunos reflexiones a partir de experiencias en la ...
Lucarelli, Elisa
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RENDIMIENTO ACADÉMICO Y CURRICULUM UNIVERSITARIO: LA RELEVANCIA DE LA MULTIDIMENSIONALIDAD PARA ATENDER PROBLEMÁTICAS COMPLEJAS [PDF]
, 2013 La preocupación por el rendimiento académico de los estudiantes ha sido y es, sin dudas, una dimensión central que ha constituido en gran parte el nudo de las acciones y proyectos que se generan en las instituciones universitarias. Así, con direcciones y
Bernik, Julia Andrea +2 more
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