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Atribuciones causales en estudiantes de secundaria básica, Santa Clara, Cuba

open access: yes, 2021
TheresearchwasdirectedtocharacterizethecausalattributionsbySecondarySchool studentsinSantaClaracity,Cuba.Amixedparadigmwasassumedandasequential explanatorydesign(DEXPLIS).Astratifiedprobabilitysamplingincluding221high schoolstudentswascarriedout.TheEACMsub-scale,(adaptedversiontothetarget population ...
Matos Matos, Ariadna Gabriela   +2 more
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Atribuciones sobre las causas de la pobreza general e infantil en Argentina

open access: yesInterdisciplinaria, 2023
El estudio acerca de las causas de la pobreza ha sido influenciado por la teoría de la atribución, lo que permitió identificar los juicios predominantes que las personas establecen sobre tales causas.
María Soledad Segretin   +2 more
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Women and leadership: Disabled to exercise leadership in public spheres?

open access: yesFeminismo/s, 2009
To talk on handicap or even social exclusion of women in public affairs implies to regard that they are not able to carry on some tasks. Sometimes, women are regarded as handicapped for some works.
Esther López Zafra   +1 more
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METAS SOCIALES, LOCUS PERCIBIDO DE CAUSALIDAD Y ATRIBUCIONES CAUSALES EN EDUCACIÓN FÍSICA

open access: yesRevista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 2022
El objetivo del estudio fue investigar la asociación de metas sociales, locus de causalidad percibido y atribuciones causales con orientaciones de metas de logro en educación física, en tres países que representan diferentes contextos culturales. La muestra total estuvo compuesta por 2168 estudiantes de secundaria, de los cuales 423 eran de Costa Rica,
M.P. Vílchez, F. Ruiz-Juan
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Relación entre atribuciones de éxito y fracaso académico en el área de lengua y rechazo escolar en una muestra de estudiantes chilenos de educación secundaria

open access: yesINFAD, 2014
El rechazo escolar es un factor que puede influir en el rendimiento académico y éste último está estrechamente relacionado con el tipo de atribuciones que realizan los estudiantes ante sus éxitos y fracasos escolares.
Nelly Lagos San Martín   +4 more
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El desalojo notarial

open access: yesIus Vocatio, 2020
En este trabajo analizamos la Ley n.o 30933, precisamos su propósito y sus alcances sobre la función notarial en los asuntos no contenciosos; además, examinamos las atribuciones notariales y la naturaleza no contenciosa del procedimiento originado por la
Jean Fredy Agurto Moreno
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Metas académicas, atribuciones causales y género: su determinación en el rendimiento académico del alumnado de bachillerato

open access: yesRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017
Este trabajo trata de analizar  la influencia de variables como Metas académicas y Atribuciones causales sobre el rendimiento del alumnado de bachillerado, analizado diferencialmente por sexo y especialidad.
Indalecio Ramudo Andión   +3 more
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Atribuciones causales de éxito y fracaso en la elaboración de tesis de psicología

open access: yesRevista Peruana de Investigación Educativa, 2022
La presente investigación se realizó bajo el paradigma cualitativo y tuvo como objetivo conocer las causas atribuidas al éxito y fracaso en la elaboración de tesis de los estudiantes de las menciones de psicología clínica, educacional y social de una universidad privada de Lima. La principal fuente de información fue una entrevista semi-estructurada y,
Gloria Margarita Gutiérrez Villa   +1 more
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Participación en Instituciones de la Democracia Participativa: el aporte discriminante de variables sociopsicológicas

open access: yesQuaderns de Psicología, 2021
En el presente trabajo se identifican variables que discriminan entre personas que participan y quienes no participan en instituciones enmarcadas en una concepción participativa de la democracia que implican complejos comportamientos participativos.
Patricia Mariel Sorribas
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Disposición al estudio, autoeficacia y atribuciones causales en estudiantes universitarios chilenos

open access: yesPropósitos y Representaciones, 2018
<p>El objetivo de este estudio es: analizar la relación entre (1) Las estrategias disposición al estudio, (2) atribuciones causales (al esfuerzo, capacidad y causas externas) y (3) la percepción de autoeficacia que tienen los estudiantes sobre su capacidad de autorregular sus procesos de disposición al estudio.
Fabiola M. Sáez   +5 more
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