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Ecos de Pedagogia da Autonomia na procura da autonomia dos alunos nas escolas Portuguesas

open access: yesEducação & Linguagem, 2020
Neste  artigo procurámos estabelecer um diálogo entre o legado freireano, em particular com a obra Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa e a promoção da autonomia dos estudantes através das  propostas dos normativos legais recentes e, em vigor nas escolas portuguesas designadamente: da Direção Geral da Educação, o Perfil dos ...
Elisabete Ferreira, Helena Resende
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Liderança estudantil

open access: yesRevista Acadêmica Licencia&acturas, 2018
O presente artigo apresenta um recorte da pesquisa “Liderança Estudantil: responsabilidade da escola na construção da autonomia dos estudantes”. Busca-se contextualizar a situação atual da sociedade e da escola e, assim, explicar o novo papel exercido ...
Alice Mueller, Marguit Carmen Goldmeyer
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Análise temática sobre a autonomia na aprendizagem na concepção dos educadores de uma escola democrática Norte Fluminense do Rio de Janeiro

open access: yesEducação (Santa Maria. Online), 2022
Este estudo investigou de que forma      os educadores de uma escola de educação democrática entendem a autonomia na aprendizagem, suas concepções e atribuições      e quais os desafios dessa prática educativa, considerada inovadora em relação ao que se
Elizangela Tonelli, Vera Lucia Deps
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The effects of school‐based decision‐making on educational outcomes in low‐ and middle‐income contexts: a systematic review

open access: yesCampbell Systematic Reviews, Volume 12, Issue 1, Page 1-169, 2016., 2016
This Campbell systematic review assesses the effectiveness of school‐based decision‐making. The review summarises findings from 17 impact studies and nine studies of barriers and enablers. School‐based decision‐making has small effects in reducing dropouts and repetition.
Roy Carr‐Hill   +2 more
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Processos de construção da autonomia docente: Análise do planejamento de uma abordagem temática com professores de Ciências da Educação Básica

open access: yesFormação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2017
Este artigo trata da descrição do processo de construção conjunta de conhecimentos conceituais e do desenvolvimento de características de autonomia docente por professores participantes de um Pequeno Grupo de Pesquisa (PGP) na escola.
D’Andréa Rosário Nogueira   +1 more
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Autonomia e flexibilidade curricular na perspetiva dos diretores: entre o ceticismo e a adesão

open access: yesIndagatio Didactica, 2021
Neste artigo abordamos o projeto da autonomia e flexibilidade curricular (PAFC) na perspetiva dos diretores. Os dados decorrem de um estudo mais vasto que envolveu, numa primeira fase, entrevistas semiestruturadas a 25 diretores de agrupamentos/escolas ...
Diana Pereira   +2 more
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Acontecimentos que antecederam a federalização da Escola Paulista de Enfermagem

open access: yesEscola Anna Nery, 2015
Objetivo: Descrever os acontecimentos que precederam a federalização da Escola Paulista de Enfermagem (EPE). Métodos: Estudo histórico-documental, recorte temporal entre 1956-77. Resultados: Pesquisa abordou a federalização da Escola Paulista de Medicina
Carolina Vieira Cagnacci Cardili   +1 more
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Glossário em Libras como instrumento para auxiliar na inclusão de alunos surdos

open access: yesRevista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 2021
Este artigo apresenta o site Glossário em Libras, que é o produto educacional desenvolvido no Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais ...
Mariane Maria de Carvalho Cunha   +1 more
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SIGNIFICADOS E FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

open access: yesRoteiro, 2012
Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de um estudo qualitativo sobre significados e funções da avaliação da aprendizagem escolar do aluno do Ensino Fundamental no entendimento dos pais, professores e alunos, realizado em duas ...
Damir Salete Galeazzi Forner   +1 more
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Autonomia, justiça e participação

open access: yesLinhas Críticas, 2004
O texto aborda as diferentes regulações que condicionam as concepções de escola, de autonomia, de justiça e de participação dos diversos atores educativos no interior da escola.
Carlos Alberto Vilar Estêvão
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