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Avaliação de políticas públicas: uma análise de artigos acadêmicos armazenados na base e-Aval [PDF]

open access: yesEnsaio
Este artigo tem como objetivo apresentar uma meta análise baseada em pareceres avaliativos elaborados por alunos da disciplina Prática de Avaliação do Curso de Mestrado da Faculdade Cesgranrio, a partir da identificação de artigos registrados na ...
Lígia Silva Leite   +4 more
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Comparando autoavaliação e avaliação de professores sobre as habilidades sociais de crianças com deficiência mental [PDF]

open access: yesInterpersona: An International Journal on Personal Relationships, 2010
This study investigated the convergent validity of the Social Skills Rating System (SSRS-BR) in a sample of Brazilian children with mental disabilities. Correlations were tested between the commons global scale and subscales from the forms of selfevaluation and evaluation by teachers.
Lucas Cordeiro Freitas   +1 more
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Gestão escolar: o perfil do diretor das unidades escolares da rede municipal de educação de Caetité-BA

open access: yesRevista de Estudos em Educação e Diversidade
Este artigo apresenta uma análise do perfil sociodemográfico dos diretores das escolas da rede municipal de Caetité-BA, com base nos dados do Painel de Estatísticas dos Gestores Escolares da Educação Básica, divulgados pelo INEP e reunidos através dos ...
Eduarda Mendes Malheiros   +2 more
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Characterization of the Reasons Why Brazilian Science Teachers Drop Out of Online Professional Development Courses

open access: yesInternational Review of Research in Open and Distributed Learning, 2018
Teachers face different challenges and opportunities through distance education. We used a combination of quantitative and qualitative approaches to investigate the factors leading in-service science teachers to quit online courses.
Maurício Roberto Motta Pinto da Luz   +3 more
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Autoavaliação de escolas: um estudo de caso centrado numa parceria entre uma Universidade e um Agrupamento de Escolas

open access: yesIndagatio Didactica, 2020
O presente artigo foca a assessoria que um Centro de Investigação do domínio da Educação de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública prestou durante dois anos letivos a um Agrupamento de Escolas no âmbito da sua autoavaliação, em resultado da ...
Diana Oliveira, Nilza Costa, Luís Costa
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Contributions of body fat, fat free mass and arm muscle area in athletic performance of wheelchair basketball players

open access: yesMotricidade, 2017
The aims of this study were: to verify the relationship (1) and dependency (2) between body fat (BF), fat free mass (FFM) and the arm muscle area (AMA) with athletic performance of wheelchair basketball players.
Lúcia Oliveira   +3 more
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Crescimento de crianças e adolescentes com Síndrome de Down – Uma breve revisão de literatura

open access: yesRevista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano, 2011
O crescimento físico é um dos mais importantes aspectos a serem considerados na saúde de crianças e adolescentes. E para um adequado acompanhamento do crescimento são necessárias avaliações de peso e estatura, utilizando-se gráficos provenientes de cada ...
José Irineu Gorla   +3 more
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Creatine kinase in neonatal screening for Duchenne Muscular Dystrophy: an acceptability assessment

open access: yesJornal de Assistência Farmacêutica e Farmacoeconomia, 2023
Objective: The present study evaluated the acceptance among parents of newborns to the creatine kinase (CK) test in the neonatal screening of Duchenne Muscular Dystrophy-DMD and raised possible barriers and elements that facilitate the acceptance of the
Kelli Carneiro de Freitas Nakata   +8 more
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NORMAS DE SUBMISSÃO E AVALIAÇÃO

open access: yesTrans/Form/Ação, 2018
Trans/Form/Ação publica textos originais na forma de artigos, além de entrevistas, traduções de ensaios filosóficos de reconhecida relevância, e resenhas de obras filosóficas.
NORMAS DE SUBMISSÃO E AVALIAÇÃO SUBMISSÃO
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Uma interpretação do olhar da História sobre Bolonha [PDF]

open access: yesRevista da Faculdade de Letras. Série de História, 2011
This paper uses the research findings of a PhD project4, which assesses how the Bologna process institutionalizes the European Higher Education Area (EHEA). The paper uses the perceptions of the university constituencies.
Amélia Veiga, Alberto Amaral
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