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Die Public Climate School als Plattform für Klimabildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung: Studentisches Engagement für Bildung und Nachhaltigkeit an Universitäten & Hochschulen

Perspektiven auf Lehre. Journal for Higher Education and Academic Development
Die Klimakrise erfordert innovative Ansätze, um Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in Gesellschaft und Hochschulen zu verankern. Die Public Climate School (PCS) integriert universitäre mit außeruniversitären Bildungsangeboten und verbindet so ...
Hannah Maschong, R. Meier, Mirjam Bourgett, Julian-Christoph Müller   +3 more
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Integration der Bildung für nachhaltige Entwicklung in das DaF-Lehramtsstudium am Beispiel einer Lehrveranstaltung

Diyalog. Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik
In der vorliegenden Studie soll am Beispiel des Seminars „Interkulturelles Lernen und Lehren“ gezeigt werden, wie Bildung für nachhaltige Entwicklung anhand von 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung in die DaF-Lehrendenbildung integriert werden kann ...
Anastasia Şenyıldız, Zülfikar Ali Çakır, Eser Esra Gürel, Elif Işık   +3 more
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Peer Learning Activity zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Ein innovativer Ansatz für interdisziplinäre Lehre an Universitäten

GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society
Die Peer Learning Activity (PLA) an der Universität Innsbruck verfolgt das Ziel, innovative, interdisziplinäre Lehrkonzepte für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu entwickeln, die die Sustainable Development Goals (SDGs) einbeziehen.
C. Raab, Karin Oberauer, Johann Stötter, Irene Häntschel-Erhart, Bernhard Fügenschuh, A. Bockreis   +5 more
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Rieckmann, M., Giesenbauer, B., Nölting, B., Potthast, Th. & Schmitt, C. (Hrsg.) (2024). Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen. Erkenntnisse und Perspektiven zur gesamtinstitutionellen Transformation. Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der DGfE.

ZEP. Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik
Rieckmann, M., Giesenbauer, B., Nölting, B., Potthast, Th. & Schmitt, C. (Hrsg.) (2024). Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen. Erkenntnisse und Perspektiven zur gesamtinstitutionellen Transformation.
Ingrid Hemmer
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Bildung für nachhaltige Entwicklung – bildungstheoretisch defizitär und Instrument der Funktionalisierung von Schulkindern?

ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik
Eine Replik auf: Budde, J., & Blasse, N.(2023). Bildung für nachhaltige Entwicklung zwischen Programmatik und Praxis. ZEP-Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 46(2), 4–9.
Gerhard de Haan
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,,Was denn noch?“ Wie Lehrkräfte den Auftrag zur Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung wahrnehmen

GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist ein Schlüsselkonzept für die Zukunftsfähigkeit unserer Gesellschaft. In der Schule sind Lehrkräfte die wichtigsten Akteure für die Umsetzung von BNE.
S. Wagner, Melanie V. Keller, Kerstin Schlögl-Flierl, Martin Daumiller   +3 more
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Zukunftsorientierte Lehrkräftebildung: Verknüpfung von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Bildung in der Migrationsgesellschaft

Perspektiven auf Lehre. Journal for Higher Education and Academic Development
Der Beitrag untersucht die Verknüpfung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und migrationsgesellschaftlicher Vielfalt in der Lehrkräftebildung.
Barbara Pusch, Michael Zimmer-Müller
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Nachhaltige Entwicklung von Bibliotheken und Bildung für nachhaltige Entwicklung in Bibliotheken. Das Leipziger Konzept

Bibliotheksdienst
Seit 2019 beschäftigen sich die Leipziger Städtischen Bibliotheken intensiv mit der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Ziel ist es, einen ganzheitlichen BNE-Ansatz zu entwickeln und umzusetzen.
S. Metz, Mareike Friesel, Cornelia Gruhle, Ines Klapperstück, Stefanie Tscholitsch   +4 more
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Politische (berufliche) Bildung für nachhaltige Entwicklung

Nachhaltige Entwicklung in der politischen beruflichen Bildung ist mehr als ein Ziel – sie bietet die Chance, Schule, Arbeitswelt und Alltag sinnvoll zu verbinden.
Katharina Röll-Berge, J. Schmidt
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Verständnisse von Bildung für nachhaltige Entwicklung bei Lehrenden in der Lehramtsbildung an Hochschulen

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Lehrende in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung wirken als zentrale Multiplikatorinnen und Multiplikatoren einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).
Antje Goller, J. Markert, Marco Rieckmann   +2 more
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