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Strukturwandel und Bildungsreform

Zeitschrift für Geographiedidaktik, 1993
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Werner Hennings
doaj   +2 more sources

Bildungsreform und Reformkritik

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Roland Reichenbach
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On the Power of the Concept of Responsibility

Educational Theory, Volume 72, Issue 1, Page 65-83, February 2022., 2022
Abstract The concept of responsibility is both omnipresent and highly ambivalent in the field of education. On the one hand, the term is considered to be one of the key concepts of pedagogical ethics, intended to enable a reflection on pedagogical authority.
Nele Kuhlmann
wiley   +1 more source

Digitale Kompetenz von Lehrpersonen für den Medien- und Informatikunterricht in der Schweiz

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023
In diesem Beitrag wird anhand einer Dokumentenanalyse und einer Expert*innenbefragung auf kantonaler sowie nationaler Ebene untersucht, welche Anforderungen an die Lehrpersonen im Rahmen des neuen Modullehrplans „Medien und Informatik“ (M&I) gestellt ...
Marina Grgic
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Die Fraglichkeit der Transformation. Diskursive Kämpfe im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung

Qualifizierung für Inklusion, 2023
Der Beitrag stellt die Ergebnisse einer Studie vor, die ein Sprechen über Transformation in Gruppendiskussionen mit Lehramtsstudierenden zu Inklusion aus diskurstheoretischer Perspektive erforscht. Es wird analysiert, wie das Sprechen über Inklusion als
Susanne Gottuck
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Modularisierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Hintergründe und offene Fragen - zur Einführung in den Themenschwerpunkt

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2002
Modularisierung ist im Verlaufe der letzten Jahre zum Leitkonzept der Bildungsreform, insbesondere der Reform des tertiären Bildungsbereichs geworden.
Lucien Criblez, Anni Heitzmann
doaj   +1 more source

Sonderpädagogische Konsultation als reflexive Praxisberatung von Lehrkräften in der schulischen Inklusion

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022
Bei der Umsetzung des inklusiven Erziehungs- und Bildungsauftrages kommt der Zusammenarbeit aller Beteiligten eine Schlüsselrolle zu. Beratung hat sich hier längst als eine der zentralen Methoden zur sonderpädagogischen Unterstützung etabliert, und ...
Marc Willmann
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Perspektiven der Lehrerbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1993
Die Bildungsreform hat nun auch die Ausbildung der Primarlehrer erreicht. Der seminaristische Weg gilt offenbar nicht mehr unangetastet als zukunftsfähig, wofür neben inneren Entwicklungen vor allem der europäische Vergleich ins Feld geführt wird ...
Jürgen Oelkers
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«Gebt den Studierenden ihr Studium zurück!» Über Selbststudium, optimierende Lernstrategien und autonomes Lernen (in Gruppen)

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2005
Die Realität der Lehre an Hochschulen steht nicht nur viele Male in einem gewissen Spannungsverhältnis zu den postulierten Zielen des Kompetenzerwerbs; vor allem auch die Wege, auf denen diese Kompetenzen erworben werden sollen, befinden sich zu selten ...
Wolff-Dietrich Webler
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Allgemeine Pädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung oder: vom Verschwinden des Reflexionskerns durch Modularisierung und Kompetenzorientierung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2007
Der vorliegende Beitrag diskutiert die Frage, wie die Allgemeine Pädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung vor der Reform Ende des 20. Jahrhunderts etabliert war und wie sich die Reform auf die Stellung der Allgemeinen Pädagogik auswirkte. Während
Lucien Criblez
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