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Herausforderungen und Chancen der Textsorte „Versuchsprotokoll“ im Biologieunterricht für Schüler:innen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache

open access: yesZeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2022
Die Förderung der Sprach- und Kommunikationskompetenz von Schüler:innen ist nicht nur die Aufgabe sogenannter Sprachfächer, sondern auch ein wesentliches Ziel des Biologieunterrichts.
Bernhard Müllner   +2 more
doaj   +3 more sources

Zur Reflexion über Merkmale der Sprachförderung DaZ im sprachsensiblen Fachunterricht

open access: yesDie Materialwerkstatt, 2023
Der vorliegende Beitrag stellt Übungen zur Reflexion über Merkmale der Sprachförderung im sprachsensiblen Fachunterricht vor. Im Rahmen der Forschungs- und Entwicklungsstudie BiProDaZ_FörBi des im BMBF-Programm „Qualitätsoffensive Lehrerbildung ...
Nadia Wahbe
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Innovationsprojekt Lehre: Professionalität durch Sprache (ProSpra)

open access: yesMedien im Deutschunterricht, 2022
Das Innovationsprojekt ProSpra unterscheidet sich von Einführungen in das wissenschaftliche Schreiben durch die Arbeit an einem eigenen Text aus dem eigenen Studienfach: Studierende verfassen zunächst einen Text zu einer typischen Aufgabenstellung aus ...
Christian Sinn
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Umsetzung unterrichtsintegrierter Sprachförderung im Mathematikunterricht der Grundschule

open access: yesPraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022
Mit der vorliegenden Studie wurde die Umsetzung einer sprachsensibel geplanten Unterrichtsreihe zum Thema Rechendreiecke in einer dritten und einer vierten Klasse einer Regelgrundschule untersucht.
Nadine Elstrodt-Wefing   +4 more
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«Ist nicht so einfach»: Bildungssprachliche Praktiken im Unterricht

open access: yesSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2020
Der Beitrag beschäftigt sich mit der Untersuchung von Sprachpraktiken im Unterricht und fokussiert auf das Konzept bildungssprachlicher Praktiken. Der Schwerpunkt liegt auf ausgewählten Unterrichtssequenzen aus einer videobasierten Unterrichtsstudie, in ...
Imke Lange
doaj   +1 more source

Fachtextdekodierungskompetenz durch sprachbewussten Fachunterricht in der Berufsschule [PDF]

open access: yes, 2018
In Austria, roughly one third of juveniles between the ages of 15 and 20 attend a vocational school. Many of these vocational students face difficulties in reading and understanding the specialist texts that are used in vocational training, irrespective ...
Majcen, Jutta
core   +1 more source

Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen und Lehrerausbildung

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019
Der Beitrag fokussiert den Aspekt der Diagnostik in der Lehrpersonenbildung am Beispiel der Abklärung berufsspezifischer Sprachkompetenzen von angehenden Lehrpersonen.
Christian Sinn, Helmut Johannes Vollmer
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Sprachbildung als Aufgabe aller Fächer und Lernbereiche. Erfahrungen mit Sprachberatung an Ganz-In-Gymnasien [PDF]

open access: yes, 2017
Dieser Praxisband gibt Hinweise zur Umsetzung eines Konzepts zur durchgängigen Sprachbildung an ausgewählten Ganz-In-Gymnasien mit qualifizierten Sprachberaterinnen und Sprachberatern.
Krabbe, Heiko   +3 more
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„Bildungssprache ist immer noch wichtig, aber wenn man sich […] so nicht ausdrücken kann, gelten natürlich andere Standards für diese Kinder.“ Zwischen Standardorientierung und Individualbezug: Antinomien in Kontexten mehrsprachiger und inklusiver Sprachbildung. Eine Erhebung von Einstellungen angehender und praktizierender Grundschullehrkräfte

open access: yesQualifizierung für Inklusion, 2023
In Anknüpfung an aktuelle Diskurse um die Weiterentwicklung von Sprachbildung in Bildungskontexten manifestiert sich das Konstrukt der Bildungssprache weiterhin als elaborierter Code der deutschen Sprache.
Laura Di Venanzio, Kevin Niehaus
doaj  

DaZ und Theater: Der dramapädagogische Ansatz zur Förderung der Bildungssprache

open access: yesSCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2012
Unter DidaktikerInnen für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) herrscht weitgehend Konsens darüber, dass die Ursache für schulisches Scheitern nicht an mangelnden mündlichen Kommunikationsfähigkeiten in der Umgangssprache liegt.
Doreen Bryant
doaj   +1 more source

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