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Herausforderung Lehrer*innenbildungDer Beitrag gibt einen Überblick über Entstehungshintergrund und -zusammenhänge, Entwicklung, Evaluierung und Weiterentwicklung des DaZKom-Modells, auf das sich alle weiteren Beiträge dieses Themenheftes beziehen.
Barbara Koch-Priewe +6 more
doaj +1 more source
Sprachbewusst unterrichten. Handreichung für den Unterricht an Grund-, Haupt-, Ober- und Realschulen [PDF]
, 2017 Sprachliche Bildung in allen Fächern gehört zu den Kernaufgaben der Grund- und weiterführenden Schulen. Unterschiede in den sprachlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler erfordern einen Unterricht, der sich neben der fachlichen Vermittlung ...
Koch, Katja +3 more
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Integrating everyday language with conceptual development across the CLIL pathway
Babylonia, 2018 Einer der Schlüsselprozesse beim CLIL besteht darin, die Fortschritte der Lernenden zu unterstützen, wenn sie sich auf einem Kontinuum von konkreten, einfacheren Formen des Alltagsdenkens und -sprechens zu formelleren und abstrahierteren Formen der ...
Tarja Nikula, Josephine Moate
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Die Wetterschacht-Detektive: Eine Hörspielserie zur Sprachförderung [PDF]
In diesem Jubiläumsheft finden Sie ein Hörspiel zur Sprachförderung: Die Wetterschacht-Detektive. Das Hörspiel wurde unter Leitung der TU Dortmund in Kooperation mit der Hoffbauer Berufsakademie und der Folkwang Universität konzipiert und produziert. Das
Hengel, Ruth +3 more
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Linguistische Komplexität - Ein Phantom? : Tagung auf Schloss Rauischholzhausen vom 30. September bis 2. Oktober 2015 [PDF]
, 2016 Vom 30. September bis 2. Oktober 2015 fand die von Mathilde Hennig (Justus-Liebig-Universität Gießen) organisierte Tagung zum Thema „linguistische Komplexität“ in Rauischholzhausen statt.
Smirnova, Elena, Stathi, Katerina
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Deutsch von innen - Deutsch von außen [PDF]
, 2015 Il contributo introduce il concetto chiave dell'IDT 2013 che é diventato il titolo del Convegno internazionale: "Deutsch von innen - Deutsch von außen".
HORNUNG, Antonie
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Bildungssprache - auch im Fachunterricht
, 2017 Die Autorin beschreibt die bildungssprachlichen Anforderungen bei Fachtexten und schlägt Möglichkeiten vor, wie die Schwierigkeiten von Kindern bewältigt werden können. Am Beispiel des Sprachaktes Beschreiben erläutert sie verschiedene Fördermöglichkeiten aus dem Sach- und Literaturunterricht.
openaire +1 more source
"Mathematische Literalität" in sprachlich-kulturell heterogenen Schulklassen [PDF]
, 2004 In dem Beitrag geht es um Klärungen, die das generelle Problem der Heterogenität in der Schülerschaft betreffen. Angeschlossen wird an laufende Diskurse, die nicht zuletzt in Reaktion auf die Ergebnisse der internationalen Schulleistungsvergleichsstudien
Gogolin, Ingrid, Schwarz, Inga
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Korpora in der beruflichen Bildung : Grundlage einer bedürfnisorientierten Förderung der Schreibkompetenz [PDF]
, 2017 Die Förderung der sprachlich-kommunikativen Kompetenzen im allgemeinbildenden Unterricht (ABU) an Berufsfachschulen erfordert – aufgrund der verschiedenen Sprachbiographien und heterogenen sprachlichen Kompetenzen der Lernenden – nicht nur eine ...
Chitez, Madalina +2 more
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Deutsch als Zweitsprache: Desiderate und Perspektiven
BabyloniaThe importance of German as a second language continues to grow in teacher training, school politics, and in discussions across society. The most important points in education have been derived from discussions about migration in the professional ...
Drumm Sandra, Henning Ute
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