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Neste estudo temos o objetivo de analisar uma sequência de ensino aprendizagem (SEA) com abordagem CTS a partir da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC). A SEA, cuja temática foi o descarte de pilhas e seus impactos socioambientais, foi planejada e aplicada ...
Ruth do Nascimento Ruth Firme +1 more
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A aplicabilidade terapêutica de textos literários para crianças
O artigo apóia-se na teoria aristotélica de admitir a possibilidade de a literatura desempenhar uma função de cura ao aliviar a pressão das emoções. Articula o literário com a biblioterapia, permitindo enfocar a leitura como catarse. Baseia-se também, no
Clarice Fortkamp Caldin
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Uma catarse no espelho: Os cus de Judas, de António Lobo Antunes [PDF]
Neiva Kampff Garcia
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MIMESE, VEROSSIMILHANÇA E CATARSE: contribuições de Aristóteles aos estudos literários
Aristóteles é o primeiro autor a escrever especificamente sobre literatura e sobre teatro, em sua obra intitulada “Poética”, cuja influência continua sentida até a atualidade, inclusive, em outras artes, como o cinema. Este ensaio visa elencar algumas contribuições do pensador grego antigo Aristóteles aos Estudos Literários, com destaque para os ...
Oliveira, Tiago Mendes de +1 more
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Vigotski e a formação estética de professores: diálogos com a produção científica no Brasil
Esta investigação analisa pesquisas que discutem o desenvolvimento estético de professores na perspectiva vigotskiana no Brasil. Realizamos uma revisão sistemática das pesquisas que investigam a formação estética de professores, buscando apreender quais
Rita Buzzi Rausch +1 more
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Da incompreensão ontológica à catarse em Hilda Hilst
Nosso estudo se direciona à investigação dos aspectos operacionais da agência de e sobre Hillé, sobretudo no tocante à busca de compreensão, que confluem na admissão do elemento da morte como acabamento/catarse da personagem. Nesse sentido, percorremos três vias até a superação disfórica. Inicialmente, consideramos pertinente refletir sobre a tentativa
Antonio Carlos Soares de Brito +1 more
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Uma proposta metodológica para a formação continuada de professores na perspectiva histórico-social
O texto apresenta uma proposta para a formação de professores, baseada na pedagogia histórico-crítica. São apresentados três eixos básicos para orientar esse trabalho: domínio dos conteúdos escolares e formas de ensinar; estudo da concepção dialética ...
Francisco José Carvalho Mazzeu
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Uma proposta metodológica para a formação continuada de professores na perspectiva histórico-social
O texto apresenta uma proposta para a formação de professores, baseada na pedagogia histórico-crítica. São apresentados três eixos básicos para orientar esse trabalho: domínio dos conteúdos escolares e formas de ensinar; estudo da concepção dialética ...
Mazzeu Francisco José Carvalho
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