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Bridging the gap: a genetically validated avian chorioallantoic membrane platform for investigation of spontaneous circulating tumor cells

open access: yesMolecular Oncology, EarlyView.
We established the avian chorioallantoic membrane (CAM) assay as a scalable in vivo model for studying circulating tumor cells (CTCs). Human gastrointestinal tumors spontaneously released genetically validated CTCs that were detected across multiple platforms, demonstrating that the CAM model provides an accessible tool for investigating early cancer ...
Dennis Roth   +17 more
wiley   +1 more source

Développer les compétences collectives

open access: yes, 2000
International audienceConférence invitée à l’Université d’été de l’ANPE intitulée « la gestion des compétences », le 18 Juillet ...
Wittorski, Richard
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Versatile vector tools for efficient protein screening across multiple expression systems

open access: yesFEBS Open Bio, EarlyView.
A unified vector toolkit enables rapid protein expression screening across E. coli, insect, and mammalian cells. A single primer pair amplifies the target gene, which is inserted into any vector via a standardized interface. This streamlined workflow eliminates repeated cloning steps, accelerating the identification of optimal expression conditions for
Zhimin Zhu   +5 more
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Les compétences « orphelines » dans la formation des enseignants : quelle évaluation possible ?

open access: yes, 2008
La communication vise dans un premier temps à mettre en évidence le décalage entre les attentes sur des compétences hors du champ traditionnel de l’école et les possibilités concrètes de les travailler dans une institution qui forme avant tout « les ...
Ramel, Serge
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Evaluation des futurs enseignants des SVT du Centre Régional des Métiers de l'Education et de la Formation de Meknès en formation pratique : Réalité et perspectives

open access: yesMoroccan Journal of Quantitative and Qualitative Research, 2019
La formation des futurs enseignants est fondée sur l'articulation entre deux espaces : Centre Régional des Métiers de l'Education et de la Formation "CRMEF" et l'établissement de pratique.
A. Eddif, S. Selmaoui, R. Chakour
doaj   +1 more source

Loss of AMBRA1 activates MAPK and angiogenesis signaling pathways in melanoma cells

open access: yesFEBS Open Bio, EarlyView.
Loss of AMBRA1 in melanoma cells activates multiple oncogenic pathways associated with tumor progression. Transcriptomic and protein network analyses revealed that AMBRA1 depletion enhances MAPK/ERK signaling, angiogenesis, TGF‐β/EMT signaling, and Wnt/axon guidance pathways.
Milad Ibrahim   +4 more
wiley   +1 more source

Impact d'un entrainement à moyen terme des compétences sociales et émotionnelles auprès de jeunes adolescents à développement atypique

open access: yes, 2015
L’objet de ce mémoire consiste en une recherche-action en partenariat avec une institution d’enseignement spécialisé. Cette recherche vise à mesurer l’impact d’un entrainement à moyen terme des compétences en cognition sociale d’adolescents présentant ...
Picron, Amandine, Servais, Amandine
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From energy provision to protein synthesis: Tunnelling nanotubes as mediators of intercellular metabolic cooperation in cancer

open access: yesFEBS Open Bio, EarlyView.
The cytoskeleton‐mediated transport of mitochondria via tunnelling nanotubes restores respiration, increases ATP production, rescues cells from apoptosis, activates the AKT/mTOR signalling pathway, promotes cell migration and invasiveness, contributes to cancer progression and treatment resistance.
Stanislava Martínková, Jan Trnka
wiley   +1 more source

Le développement des compétences individuelles, partagées et collectives

open access: yes, 2001
International audienceL'auteur propose ici une typologie des processus de développement des compétences qui met en évidence la distinction entre les compétences individuelles, partagées et collectives.
Wittorski, Richard
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Pathways and pitfalls: a qualitative study of student experiences in biomedical science education

open access: yesFEBS Open Bio, EarlyView.
Biomedical science students from underrepresented backgrounds face barriers including financial strain, disrupted laboratory access and cultural exclusion. Peer networks provide vital support when institutional systems are difficult to navigate. To create inclusive learning environments and achieve academic success, educators should blend active, hands‐
Olivia J. Russell   +8 more
wiley   +1 more source

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