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[Transferable skills of healthcare professionals in providing homecare in chronically ill patients]. [PDF]

Aten Primaria, 2015
Escarrabill J, Clèries X, Sarrado JJ.
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An analysis of the Final Dissertation Assessment Process in new degrees [PDF]

, 2012
El R.D 1393/2007 de 29 de octubre establece que las enseñanzas de Grado culminarán con la elaboración y defensa de un Trabajo Fin de Grado (TFG), el cual estará orientado a la evaluación de competencias asociadas al título.
Bonilla Priego, María Jesús, Fuentes Moraleda, Laura, Vacas Guerrero, Catalina, Vacas Guerrero, Trinidad   +3 more
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Seguimiento de la adquisición de competencias profesionales en el Grado de Psicología [PDF]

, 2014
El presente trabajo pretende comprobar qué nivel de competencia perciben haber alcanzado los estudiantes del Grado de Psicología en aquellas actividades directamente relacionadas con las tareas de su desempeño profesional.
Arana Martínez, José María, García-Meilán, Juan José, Jenaro Río, Cristina, Mayor Cinca, María Ángeles, Ortiz Oria, Vicente, Zubiauz de Pedro, Begoña   +5 more
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La implantación de las asignaturas de Urbanismo en el Grado en Arquitectura en la Universidad de Alicante [PDF]

, 2014
Este próximo curso 2014-15 se implanta, con la oferta docente de quinto curso del Grado en Arquitectura, el conjunto de asignaturas del área de Urbanística y Ordenación del Territorio en dicha titulación. Únicamente faltaría la incorporación del Proyecto
Garcia-Mayor, Clara, Martí Ciriquián, Pablo, Nolasco-Cirugeda, Almudena, Pérez-delHoyo, Raquel, Serrano-Estrada, Leticia   +4 more
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Reflexiones en torno a un programa para la formación de competencias transversales en ingeniería

Ciencia, Docencia y Tecnología, 2012
En este artículo se evalúan, para la carrera de Ingeniería en Informática Empresarial, el diseño y los resultados de un programa de formación de competencias transversales implementado desde el 2005 en la Universidad de Talca (Chile).
Rodolfo Schmal S.
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Desarrollo de competencias transversales en la universidad: el caso del Campus de Palencia [PDF]

, 2019
El objetivo de este trabajo es conocer si en la universidad se imparte un aprendizaje en competencias transversales y, si es necesario, formular propuestas para la mejora del sistema universitario. Tras revisar el concepto de competencia, hemos realizado
Pérez Gómez, Lydia
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Pyramids in medical education: Their conceptualization and utility summarized [PDF]

Rev Colomb Obstet Ginecol, 2023
Domínguez-Torres LC, Vega-Peña NV.
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[Patient safety training and a safe teaching in primary care]. [PDF]

Aten Primaria, 2021
Saura Llamas J, Astier Peña MP, Puntes Felipe B.   +2 more
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Villardón-Gallego, L. (Coord.) (2015). Competencias genéricas en educación superior. Metodologías específicas para su desarrollo. (Madrid, Narcea). 190 pp.

Revista Española de Pedagogía, 2016
La terminología de las competencias introducida por la Unión Europea ha tenido un amplísimo desarrollo en todos los niveles del sistema educativo. En el caso universitario su implementación se ha dividido en dos grandes ámbitos: competencias genéricas y
Isabel Cantón Mayo
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Del escritorio a la tarima: una experiencia de formación en competencias transversales dentro de la licenciatura en biología

Educación Médica
Introducción. Se diseñó una asignatura de pregrado con el fin de desarrollar competencias transversales en redacción científica y presentación oral. Materiales y métodos.
L. Rosich, F. Bosch, J.E. Baños
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