Identidad de maestro y discípulo: lectura narrativa de Marcos 14, 54.66- 72
Cuestiones Teológicas, 2020 La exégesis narrativa induce el diálogo texto-lector, lo que permite pasar de la comprensión a la explicación del texto bíblico. El artículo propone el diálogo texto-lector mediante el análisis narrativo de Mc.
Hernando Barrios Tao +1 more
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El arte como alienación en la teoría Macuseana de la cultura [PDF]
, 2016 El artículo propone una revisión de la teoría de la cultura de Herbert Marcuse, desde sus escritos tempranos hasta algunas tesis de sus últimas obras.
Conti, Romina
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Significados institucionales de referencia, planeados e implementados de optimización en un curso de cálculo para estudiantes de ingeniería [PDF]
, 2010 Se presenta parte de una investigación sobre la comprensión y competencia (Font, 2007; Godino, 2002) que estudiantes de ingeniería muestran al abordar problemas de optimización (Malaspina, 2007).
Amaro, Víctor +3 more
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Comprensión de lectura en español por aprendices brasileños
Revista Diálogo Educacional, 2013 Este estudio analizó la comprensión de lectura en español (lengua extranjera) por aprendientes brasileños. Participaron de la investigación 67 alumnos de 8º y 9º años de la Enseñanza Fundamental de una escuela pública de Curitiba, Paraná.
Luisa Bárbara Specht +1 more
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Aplicación de los niveles de comprensión lectora, en el análisis de la obra de teatro Edipo Rey del autor Sófocles en los estudiantes del noveno grado del Colegio Cristiano Eben-Ezer, del municipio de San Isidro, Matagalpa, en el ll semestre del año 2014 [PDF]
, 2014 La lectura presenta un excelente medio de aprendizaje en el campo de la enseñanza y de los contenidos. Se logra hacer del estudiante un selector funcional cuando “El estudiante que lee funcionalmente siempre podrá recuperar el tiempo perdido en otras ...
Gallardo, María del Carmen +2 more
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Análisis del discurso para la comprensión e interpretación de la ironía en textos icónicos: una lectura de la caricatura política de Osuna desde la secuencia didáctica. [PDF]
, 2018 Catherine Lopez
openalex +1 more source
La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar la comprensión lectora en las niñas de primer grado, de la Institución Educativa La Inmaculada de la ciudad de Pereira [PDF]
, 2013 El siguiente proyecto se presenta como una prueba piloto, con la cual se pretende determinar la incidencia de una secuencia didáctica mediada por TIC, en la comprensión lectora de los estudiantes de los grados 1, 2, y 3 de tres instituciones educativas ...
Rodríguez Vera, Katherine +2 more
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Káñina, 2012 El presente artículo aporta un compendio teórico-metodológico del uso del texto literario como herramienta de insumo en la didáctica y adquisición del español como L2 desde una perspectiva estético-cognitiva.
María Isabel Barboza Ramírez
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