Conciencia emocional en la infancia y su relación con factores personales y familiares
, 2016 La habilidad de ser consciente de las propias emociones y las de los demás, se denomina conciencia emocional. Está formada por aspectos actitudinales y atencionales, que nos permiten procesar información emocional interna y externa, para responder de forma adaptativa a nuestro entorno.
Ordóñez López, Ana +2 more
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Social-emotional well-being in the context of health care: concept analysis. [PDF]
Rev Lat Am EnfermagemRibeiro CO +5 more
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Fortalecimiento del liderazgo desde la conciencia emocional y el autocuidado
Este documento tiene como objetivo principal proponer un esquema integral de actividades que incentive y fortalezca el liderazgo a través del desarrollo de la conciencia emocional y el autocuidado en directivos y gestores de equipos. A partir de una revisión exhaustiva de teorías relevantes, como las propuestas por Daniel Goleman, John Maxwell y Peter ...
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Disrupting emotional memory: PASER as a potential reconsolidation-based intervention in stressful experiences. [PDF]
Front CognitPetrone JE +4 more
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[The silent impact of climate change on our mental health: Anxiety and stress in a changing world]. [PDF]
Aten PrimariaTorres Tejera ME +3 more
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[Autism spectrum disorder today: critical reflections on hyperdiagnosis]. [PDF]
Cad Saude PublicaSilva RAD, Queiroz SDPO, Silva FPD.
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Women waste pickers' perceptions of nursing care and environmentally sustainable practices: action research. [PDF]
Rev Esc Enferm USPHalmenschlager RR +5 more
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Educational interventions using digital technologies to promote parental empowerment in situations of vulnerability: a scoping review. [PDF]
Rev Esc Enferm USPRodrigues JRGDV +6 more
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"A traumatic path to the profession" obstetric violence through the eyes of student nurses: a qualitative study. [PDF]
Rev Esc Enferm USPCalpbinici P, Kizilirmak A, Yavuz NŞ.
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La conciencia emocional en la Educación Infantil: una propuesta didáctica para Educación Infantil
, 2013 La Educación Emocional ocupa un papel fundamental en el desarrollo de la personalidad integral del niño, y por lo tanto, debe ocupar un lugar esencial en la etapa de Educación Infantil. El desarrollo y expresión de las emociones de todo el alumnado, como nos indica la legislación, debe promoverse en esta etapa.
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