Results 41 to 50 of about 1,918 (160)

L’aula de ciències de secundària : de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) a les tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement (TAC), dels continguts a les competències

open access: yesCiències, 2009
La utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació és en l’actualitat un element essencial en l’adquisició de competències per part dels estudiants.
Mariona Domènech Girbau
doaj   +1 more source

Interactions Between Active Matters and Endogenous Fields

open access: yesAdvanced Materials, Volume 37, Issue 45, November 13, 2025.
This review synthesizes endogenous field information and computational methods in contexts such as cancer, wounds, and biofilms. It organizes NAMs and AAMs by sensing, transmitting, and executing functions, compares their limitations, and from these contrasts proposes design strategies for next‐generation AAMs, offering perspectives to foster ...
Jinwei Lin   +6 more
wiley   +1 more source

La idiosincràsia com a estratègia a l’era de la violència epistèmica

open access: yesArtnodes, 2017
Un dels primers principis del capitalisme és, innegablement, la instrumentalització; la subordinació d’una cosa a una altra amb l’objectiu especulatiu de produir “valor” futur independentment de com de dubtós i fins i tot perjudicial pugui ser aquest ...
Natasha Lushetich
doaj   +1 more source

El valencià en 25 anys (I): com són els seus parlants?

open access: yesRevista de Llengua i Dret - Journal of Language and Law, 2012
Aquest treball té un doble objectiu: examinar l’evolució del coneixement i ús del valencià des que va entrar en vigor la Llei i Ús d’Ensenyament del Valencià fins a l’any 2010 i, segon, proporcionar una breu fotografia dels valencianoparlants que (encara
Raquel Casesnoves Ferrer
doaj  

‘Stop torpedoing women's rights!’: Feminist institutional responses to anti‐gender politics in Spain and Catalonia parliaments

open access: yesEuropean Journal of Political Research, Volume 64, Issue 4, Page 1693-1717, November 2025.
Abstract Democracy and gender equality are increasingly contested in European parliamentary contexts, with the rise of political parties and movements that oppose feminist politics and the rights of women, LGBTI* and racialised people. Existing literature exploring far‐right and anti‐gender actors in institutional settings has focused on their ...
EMANUELA LOMBARDO   +2 more
wiley   +1 more source

Coneixement del professor sobre les característiques d'aprenentatge de l'àlgebra en batxillerat

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2015
L'objectiu d'aquest estudi és avançar en la caracterització d'un dels subdominis del coneixement didàctic del contingut, en concret el coneixement de les característiques de l'aprenentatge de les matemàtiques.
Leticia Sosa Guerrero   +2 more
doaj   +1 more source

Especialització, concentració i aglomeració espacial dels serveis intensius en coneixement a Espanya

open access: yesDocuments d'Anàlisi Geogràfica, 2017
L’ús intensiu de coneixement, de creativitat i d’informació caracteritza un conjunt heterogeni d’activitats de serveis (acrònim en anglès: KIS o KISA) molt ramificades pel teixit productiu i social.
Severino Escolano-Utrilla   +1 more
doaj   +1 more source

Coneix la FAVB

open access: yes, 2019
Reportatge sobre la FAVB, què és, què fa i la seva relació amb la ciutat i l’ajuntament.
Álvarez Benages, Francesc   +1 more
openaire   +1 more source

Real‐Time Force Monitoring of Electrically Stimulated 3D‐Bioengineered Muscle Bioactuators Using Organic Sensors with Tunable Sensitivity

open access: yesAdvanced Intelligent Systems, Volume 7, Issue 10, October 2025.
The integration of sensing elements in bioengineered actuators is key to obtain real‐time information about their performance and further control/automation. By coupling flexible organic field‐effect transistor to a skeletal muscle actuator we demonstrate the feasibility to record in real‐time its contractile behavior when stimulated by electrical ...
Stefano Lai   +5 more
wiley   +1 more source

Resoldre problemes per aprendre a fer ciències

open access: yesRevista Catalana de Pedagogia, 2018
Es considera que el motor que impulsa la creació de coneixement científic, així com la seva evolució al llarg de la història, és la resolució de problemes. En aquest article considerem que també pot generar coneixement científic als centres d’ensenyament
Mercè Izquierdo Aymerich
doaj  

Home - About - Disclaimer - Privacy