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Conservation Biology, Volume 40, Issue 2, April 2026.Abstract There exists a growing suite of technologies that support significant and exciting progress in biodiversity conservation and research. Citizen scientist participation is common in this research and often focuses on data collection and labeling.
Joycelyn Longdon +5 more
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Food Risk Assess Europe, Volume 4, Issue 2, April 2026.Abstract Hereditary Fructose Intolerance (HFI), also known as aldolase B deficiency, is an inherited metabolic disorder caused by the deficiency of that enzyme, which participates in the fructose metabolism in the liver, kidneys and small intestine. Aldolase B deficiency brings about the accumulation of fructose‐1‐phosphate in these organs, which can ...
Araceli Díaz Perales +6 more
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Caracterización del conocimiento científico que se enseña y aprende en la escuela Secundaria Básica
Ciencias Holguín, 2013 Aborda referentes teóricos del conocimiento científico, el conocimiento cotidiano y el conocimiento escolar, para esclarecer su comprensión y definición.
María Magdalena Pérez-Valdés +2 more
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Universita Ciencia, 2015 Todo ser humano tiene el conocimiento de lo que es el deber y lo que se debe de hacer para actuar de manera correcta, sin embargo ese conocimiento no es algo que se adquiere con el sólo hecho de nacer, puesto que el desarrollo intelectual, moral y ...
Doris Guadalupe Hernández Barradas
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Identidades colectivas, prácticas artísticas y biodiversidad: los casos de Cerezales y Valldaura
Revista Teknokultura, 2019 La deslocalización de la economía y la ubicuidad de la producción son algunas de las consecuencias de la globalización y de las nuevas formas de comunicación, fenómenos que no son ajenos a la producción artística.
Lorena Lozano Álvarez
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Ciencia abierta la posibilidad de socializar lo investigado
Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, 2018 Ciencia abierta es producir conocimiento científico de manera libre y colaborativa dejando disponibles tanto las herramientas de trabajo como los resultados intermedios y finales obtenidos a lo largo de ese proceso.
Eveline García Espinosa
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Cultura científica y educación
Revista Iberoamericana de Educación, 2012 La cultura científica actúa como una herramienta heurística y hermenéutica, guiada por las características del conocimiento científico. Este es racional, fáctico, sistemático, verificable, trasciende los hechos, público, comunicable, abierto, útil ...
Estela María Lucrecia Venturino
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Diálogos Pedagógicos, 2012 El conocimiento científico moderno ha sido caracterizado como objetivista, fragmentario, yproducido por una ratio subjetiva. Su reivindicación de la curiositas y su rechazo de todointento de subordinación son elementos centrales de su tarea ...
Diego Fonti
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Algunas puntualizaciones sobre el concepto de la historia
Ideas y Valores, 1962 En 1947 trataba yo de presentar el problema del conocimiento científico frente a aquellos objetos constituídos directamente con los materiales de la vida humana (y ahí entran tanto los de la Sociología como los de la Historia.
Francisco Ayala
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Innovar: Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, 2012 La relación en los procesos de transferencia de conocimiento (TC) entre la ciencia y el sector productivo se ha vuelto menos fortuita y más sistémica.
Víctor Feria, Antonio Hidalgo
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