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Capital Intelectual y Universidades de Chile, un Modelo Teórico

open access: yesJournal of Management and Business Studies, 2019
El conocimiento se ha transformado en un activo corporativo, uno de los más importantes y la base principal para desarrollar una ventaja competitiva.  El capital intelectual nos ayuda a medir los niveles de conocimiento y los intangibles acumulados por ...
Claudio Alejandro Inostroza González
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Resistir regímenes de evaluación en el estudio del escribir: hacia un imaginario enriquecido [PDF]

open access: yes, 2017
Resumen Este artículo se enfoca en el imaginario (Castoriadis, 1987) predominante en la investigación sobre el escribir y se pregunta, en particular, cómo los regímenes de evaluación ejercen orientaciones analíticas sobre este fenómeno.
Lillis, Theresa
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ENFOQUES EXPLÍCITOS VERSUS IMPLÍCITOS EN LA ENSEÑANZA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA [PDF]

open access: yesRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2009
En este artículo se analizan los principales enfoques usados en la educación científica para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia. Dos enfoques generales pueden ser considerados: implícito y explícito-reflexivo.
José Antonio Acevedo Díaz
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Perspectiva narrativa de la figura del narrador en el Evangelio de Mateo

open access: yesPistis & Praxis: Teologia e Pastoral, 2023
Empleando las presuposiciones metodológicas y las herramientas operacionales del criticismo narrativo, este artículo explora la figura literaria del narrador en el Evangelio de Mateo.
Carlos Olivares
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Desenmascaramiento y disolución del relato binario. La reescritura de "El matadero" y "La cautiva" de Esteban Echeverría en el teatro contemporáneo

open access: yesTelondefondo : Revista de Teoría y Crítica Teatral, 2023
Las dramaturgias contemporáneas que reescriben a Echeverría retoman el relato binario de civilización/barbarie implícito en la cosmovisión de la juventud letrada rioplatense del siglo XIX.
Analia Barbieri
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Conocimientos que interaccionan en la enseñanza de las ciencias [PDF]

open access: yes, 2003
En la enseñanza de las ciencias confluyen una diversidad de conocimientos: cotidiano, de ciencias, del alumno, académico o del profesor. Ante esto, cuando se fundamenta cualquier propuesta para enseñar ciencias se dan dos tendencias básicas según se ...
Marín Martínez, Nicolás
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Las preguntas de los alumnos : una propuesta de análisis [PDF]

open access: yes, 2013
En este artículo se presenta una propuesta de análisis de las preguntas de los alumnos que parte de la distinción entre presupuesto y demanda establecida por Graesser, Mc Mahen y Johnson (1994).
Márquez, Conxita   +2 more
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Cultures in music education: learning to play an instrument [PDF]

open access: yes, 2005
The Version of Record of this manuscript has been published and is available in Estudios de Psicología 2005 http://www.tandfonline.com/10.1174/0210939054024858En nuestra tradición cultural, la formación artística y más específicamente la educación ...
Casas, Amalia   +2 more
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Aplicación del conocimiento como bien común y mejora social

open access: yesMercados y Negocios, 2019
En el presente artículo, se manifiesta que coexisten distintas maneras de usar el conocimiento; se reflexiona sobre la participación de las Instituciones de Educación Superior para consolidar auténticas sociedades del conocimiento como bien común y ...
Manuela Badillo Gaona   +2 more
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Apreciaciones sobre las experiencias significativas de los docentes de la Universidad Manuela Beltrán y la Corporación Educativa ITAE (Bucaramanga, Colombia)

open access: yesRevista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2020
El objetivo de este artículo es evidenciar los resultados del análisis de los relatos surgidos durante el proceso de sistematización al que se vincularon los docentes de la Universidad Manuela Beltrán y la Corporación Educativa ITAE.
Jennifer Natalia Mendoza-Ariza   +1 more
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