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Ejemplos y definiciones de ecuaciones: una ventana hacia el conocimiento conceptual de estudiantes de secundaria

open access: yesPNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2018
En este estudio utilizamos la generación de ejemplos y la definición de conceptos por estudiantes para indagar en el conocimiento conceptual implícito y explícito del concepto ecuación que han adquirido en la Educación Secundaria.
Elena Fernández Millán, Marta Molina
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Evaluación del razonamiento y la argumentación: procesos competentes, productos correctos y función propia

open access: yesLogos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, 2018
¿Qué factores son relevantes para la evaluación del ejercicio de nuestras capacidades de razonar y argumentar? ¿Y qué revelan estos factores respecto de la naturaleza de estas capacidades? El objetivo de nuestro trabajo es abordar estas cuestiones.
Fabián Bernache Maldonado
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8. Competencias investigativas del docente para el fortalecimiento de su praxis pedagógica

open access: yesEducare, 2019
Es necesario comprender que el desarrollo de las competencias investigativas en la praxis pedagógica, es un elemento esencial en el que va implícito la apropiación del conocimiento y el desarrollo potencial de habilidades, que despierta en el docente la ...
Kleeder José Bracho Pérez
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Aprendizaje Implícito: Aspectos Críticos de su Definición y algunas de sus Implicancias

open access: yesPsykhe, 1998
En 1965 A.S. Reber acuñó el término "aprendizaje implícito" para referirse a la adquisición de conocimiento complejo que ocurre de manera incidental y sin que el aprendiz tenga conciencia del conocimiento adquirido.
Yulan Sun
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Gerencia y control del conocimiento en las instituciones universitarias

open access: yesApuntes Contables, 2011
En los capítulos VIII, IX y X se hace referencia al riesgo de pérdida del conocimiento, a la detección y análisis del riesgo y a la administración del riesgo y pérdida del conocimiento, buscando una relación con el devenir de las instituciones ...
Antonio José Villamizar Figueroa
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La gramática en la enseñanza del español como lengua extranjera: ¡Eso está hecho! Aprendiendo el participio

open access: yesForo de profesores de Español como Lengua Extranjera, 2005
Podemos definir la palabra Gramática desde dos perspectivas diferentes, aunque relacionadas entre sí: la primera se refiere al saber implícito que cada hablante de una lengua tiene de ésta, y cómo desde su conocimiento interno es capaz de comunicarse de ...
Reyes Llopis García
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La Ayudantía Quirúrgica. Un Arte Olvidado en las Escuelas de Medicina

open access: yesRevista Colombiana de Cirugía, 2021
La cirugía es un acto magistral, donde se mezclan el conocimiento, la destreza y la capacidad de decisión del cirujano para enfrentar y resolver los grandes retos que le ofrece el organismo humano.
Luis Ignacio Oviedo Castaño Luis Ignacio Oviedo Castaño   +2 more
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El valor estratégico de la información en Accenture

open access: yesBiD: Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació, 2004
Se describen los servicios de gestión del conocimiento de Accenture, así como los objetivos y retos que se plantea este departamento, siempre alineados con la entidad madre.
Vicente, Ariadna
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Contención ¿Represión, Control o Cobijamiento?

open access: yesRevista Ciencias y Humanidades, 2016
El siguiente documento busca integrar una reflexión sobre los significados normalizados que adquieren ciertos conceptos cuando se introducen en la escuela. En este caso nos basamos en el proyecto de investigación “Docencia y Equidad de Género: una mirada
Jennifers Marina Romero Peña
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Comunicación didáctica del docente universitario en entornos presenciales y virtuales

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2008
Las competencias comunicativas forman parte del conocimiento profesional del docente, pero a menudo su aprendizaje se basa más en la autoformación y forman parte del denominado conocimiento práctico implícito.
María Jesús Gallego Arrufat
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