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Consciência histórica e história pública: Apresentação do Dossiê temático
Considerando as interlocuções entre Consciência Histórica e Histórica Pública, a presente edição da Revista Ponta de Lança (UFS) reúne, neste dossiê, artigos que abordam a influência de saberes históricos produzidos em diferentes espaços para a formação ...
Reis, Aaron Sena Cerqueira
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[The roots of trauma: a review of the history of psychotrauma]. [PDF]
Hist Cienc Saude Manguinhos, 2023 Reis R, Ortega F.
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, 2013 Nesta comunicação iniciamos por analisar e discutir a inter-relação entre consciência histórica, memória, identidade e significância histórica, associado ao passado e à História, integrando o contributo de vários investigadores da Filosofia da História e
Solé, Glória
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Narrativas e consciência histórica dos jovens
Enseñanza de las Ciencias Sociales, 2011 As narrativas em História, ao fornecerem um retrato substantivo do passado que indicia uma determinada mensagem nuclear e concepções implícitas sobre explicação, significância e mudança, revelam-se como uma face material da consciência histórica de quem
Isabel Barca
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REFLEXÕES SOBRE MEMÓRIA, IDENTIDADE, CONSCIÊNCIA E NARRATIVA HISTÓRICA
, 2022 This article is the result of a scientific initiation research and later the product of a historical monograph for the Degree in History at the Federal University of Amazonas.
Macedo de Lima, Wenderson
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[Public policies for an intercultural approach to the health of Pu Mapuce Zomo]. [PDF]
Religacion, 2023 Garat CDR.
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AMPLIAÇÃO DO SENTIDO DE LIBERTAÇÃO
Perspectiva Teológica, 1998 A Teologia da libertação e, posteriormente, a filosofia da libertação emergiram, na América Latina, nos anos 60, a partir da indignação ética frente à pobreza e à miséria coletiva de milhões no chamado Terceiro Mundo.
Manfredo Araújo de Oliveira
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Between scientific dissemination and late-stage eugenics: ruptures and continuations in the intellectual trajectory of Salvador de Toledo Piza Jr., 1898-1988. [PDF]
Hist Cienc Saude Manguinhos, 2023 Roitberg GP.
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Diálogos, 2016 O escopo da investigação abrange a análise de concepções de aprendizagem que têm fundamentado a organização de documentos oficiais do governo brasileiro para o ensino médio (faixa etária entre 15 e 17 anos) na atualidade.
Maria Auxiliadora Schmidt
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