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Competência do pensamento histórico, domínio de um panorama histórico ou conhecimento do cânone histórico? [PDF]
Educar em Revista, 2016 Resumo A história é um assunto complexo com uma epistemologia complexa, oferecendo múltiplas e frequentes explicações contraditórias para e por que as coisas são como são hoje. Deve, portanto, ser pensada como "um modelo de pensamento" e não estritamente
Bodo von Borries
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Educação em Análise, 2020 Este artigo apresenta-se como um contributo para o entendimento do modo como as crianças compreendem o tempo histórico e resulta de um estudo empírico, predominantemente qualitativo e interpretativo, desenvolvido com alunos do 6º ano do ensino básico, em
Anabela Costa, Glória Solé
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NIETZSCHE E O PENSAMENTO HISTÓRICO: JUSTIÇA, AMOR E FELICIDADE
Revista Trágica, 2023 Nosso objetivo é o de tematizar o pensamento histórico em Nietzsche como sendo uma atividade reflexiva a partir da qual os homens em geral se relacionam, acolhem e sintetizam determinadas experiências passadas (“lembranças”), tornando possível a ...
Marcelo de Mello Rangel
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A presença do contexto histórico sobre o entendimento do DNA como material hereditário nos livros didáticos de Biologia sob a ótica da epistemologia fleckiana [PDF]
Ciência & Educação, 2022 Resumo Neste trabalho realizamos uma análise documental em livros didáticos usados no ensino médio brasileiro para avaliar como é apresentado o contexto histórico sobre a descrição da transformação bacteriana, que consiste em um episódio histórico ...
Vanessa Rezende Bevilaqua +2 more
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Concepções em mudança do pensamento histórico no ensino da história: um estudo de caso australiano
Tempo e Argumento, 2014 Muitos países vivenciaram conflitos em torno do conteúdo do seu currículo de história e tiveram debates sobre a importância relativa de habilidades (pensamento histórico) versus conteúdo (conhecimento histórico). A Austrália não é uma exceção.
Robert J. Parkes, Debra Donnelly
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Contradição, 2021 Este artigo tem o escopo de analisar o processo de formação dos Conceitos Científicos, de acordo com os pressupostos da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural, sendo assim, buscou-se um aprofundamento teórico nos conceitos de ...
Fernando Wolff Mendonça +1 more
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Vigotski e a filosofia da linguagem humboldtiana: Um diálogo interdisciplinar
Psicologia em Estudo, 2016 O presente artigo busca recuperar parte do contexto dialógico no qual Vigotski construiu sua teoria sobre a relação entre pensamento e linguagem. Nesse contexto, discutimos a forma a partir da qual Vigotski trabalhou duas questões centrais da filosofia ...
Arthur Venuto +1 more
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ESTILOS DE PENSAMENTO BIOLÓGICO SOBRE O FENÔMENO VIDA
Contexto & Educação, 2012 A questão “O que é vida?” perpassa a história da humanidade e a mesma tem encontrado respostas a esta pergunta, cada uma no seu tempo histórico, no contexto sociocultural de cada época.
Danislei Bertoni, Araci Asinelli da Luz
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A construção de narrativas históricas por alunos adolescentes: um processo de aprendizagem orientado
Grafía, 2020 O presente artigo é uma parte de um estudo mais alargado acerca de “Aprender e Apreender História no Ensino Básico: a construção de narrativas históricas em aula” (Esteves e Gago, 2020).
Maria Vieira Esteves, Marília Gago
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Educação, formação humana e práxis na educação escolar:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2022 A Formação e a Práxis do professor a partir da Dialética Materialista, da Teoria Histórico Cultural e da Pedagogia Histórico Crítica é o título deste dossiê que propõe analisar temáticas contemporâneas que tratam do olhar crítico para a sociedade ...
Marta Silene Ferreira Barros +1 more
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