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Les réseaux sociaux et la face cachée de l’iceberg : analyse stylistico-pragmatique d’une des sorties médiatiques d’une créatrice de contenu digital camerounaise [PDF]

Akofena, 2023
Résumé : L’arrivée des smartphones a facilité l’accès aussi bien à l’inf.01ormation qu’à la désinformation. Les Camerounais loin d’être des consommateurs de contenus digitaux, sont devenus eux aussi des créateurs.
Roseline FOUODJI WAGOUM Epse DJATSA
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Modélisation et automatisation des procédés d’écriture et de production de supports de formation numérisés - Le modèle M.A.Ï.HEU.T.I.C. de la CCI de Paris [PDF]

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2005
Cet article expose les conclusions d’un projet de recherche de la Direction de l’Enseignement de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris (CCIP), mené de 2003 à 2005, dont l’aboutissement est un modèle didactique de production de contenus de cours ...
José Martin
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Intelligence artificielle ET/OU diversité linguistique : les paradoxes du traitement automatique des langues

Hybrid, 2021
Les technologies de traitement automatique des langues remodèlent le paysage linguistique d’Internet de manière variée et complexe. Les outils gratuits de traduction neuronale, comme Google Translate et DeepL, tout comme les agents intelligents tels que ...
Claire Larsonneur
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Contenus et valeurs

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2009
Based on five case studies (England, France, India, Senegal, Sweden), the authors observe that globalisation has not so far led to a standardisation of content.
Roger-François Gauthier, Florence Robine   +1 more
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Évaluation du niveau de maîtrise des connaissances professionnelles TPACK d’enseignants du secondaire intégrant la simulation comme instrument pédagogique dans un cours : Étude de cas au Cameroun.

Canadian Journal of Learning and Technology, 2021
Cette contribution propose une classification des statuts de maîtrise des connaissances professionnelles activées dans l’enseignement d’un cours à l’aide de la simulation informatique.
Georges Modeste Dabove-Foueko, Raquel Becerril Ortega   +1 more
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Contenus ou compétences ?

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2000
A principal focus for curriculum reform, the issue of educational content raises essential questions in terms of the subjects to be taught and their respective importance.
Alejandro Tiana Ferrer
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Redocumentarisation en ligne et fausses nouvelles : le cas canadien du « Convoi de la liberté »

Revue Internationale Animation, Territoires et Pratiques Socioculturelles, 2023
L’objectif de cet article est de comprendre la circulation des fausses nouvelles en examinant l’effet de la redocumentarisation en ligne et la création de contenu ayant l’apparence du vrai sans pourtant être vérifié.
Nadia Seraiocco
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Les folksonomies comme support émergent de navigation sociale et de structuration des données du Web [PDF]

, 1983
En nous basant sur les premiers travaux venant alimenter le débat soulevé par le modèle de classification des folksonomies, ainsi que de résultats d’enquêtes réalisées à partir d’entretiens auprès d’utilisateurs du site Flickr, il s’agit d’analyser les ...
Ringård, Fredrik, Segerlund, Carl
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Démarrer avec Omeka Classic

The Programming Historian en Français
Omeka.net permet de créer un site web facilement afin de valoriser une collection de contenus. Cette leçon explique comment créer un site Omeka, le configurer, y ajouter des extensions et des contenus, et organiser ces contenus en collections.
Miriam Posner
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Quels contenus disciplinaires pour l’enseignement de la lecture littéraire au lycée (contexte marocain)? [PDF]

Ziglôbitha
Résumé : Lire un texte littéraire au lycée occupe, depuis toujours, les réflexions menées par les didacticiens. Ceux-ci, en s'appuyant sur les pratiques enseignantes en matière de lecture littéraire et leurs effets sur les apprentissages des élèves ...
Alae ELYEMNI
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