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A biblioteca escolar e os contos de fada [PDF]
Educação Em análise, 2019 O indivíduo tem, em qualquer faixa etária, o direito à fantasia. Na infância ela favorece a integridade física e emocional, portanto quanto mais cedo a criança tiver contato com os contos de fada, melhor.
Sueli Bortolin
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Significações dos docentes sobre a educação infantil: viajando através dos contos de fada
Revista TEIAS, 2018 Este artigo busca compreender aspectos da significação dos professores sobre a educação infantil e elementos da sua subjetividade docente a partir do simbolismo dos contos de fada. Discute a relação entre as imagens dos professores sobre a docência e sua
Ana Ignez Belém Lima
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O enriquecimento do vocabulário dos estudantes por meio da música em contos de fada no âmbito das práticas pedagógicas dos professores da educação básica [PDF]
Dialogia, 2020 O presente artigo consiste em um recorte de uma pesquisa acadêmica que objetivava investigar perspectivas interdisciplinares da prática pedagógica de professores da Educação Básica do município de Nazaré da Mata, Zona da Mata Norte do estado de ...
Maria de Fátima Gomes da Silva
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Os contos de fada e sua contextualização: os clássicos e a indústria cultural [PDF]
Cadernos Do Aplicação, 2015 Os contos de fada são utilizados, há muito tempo, como transmissores de valores morais referentes à época em que se situam, embora pouco se questione as influências que os contos sofreram e que também deixaram a partir do contexto em que se inserem ...
Martins, Maria Angélica Seabra Rodrigues +1 more
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Contos de fada e intervenção mediacional: a construção de repertórios cognitivos para narrativas [PDF]
Psicologia Em Revista, 2014 Estudo exploratório, objetivando conhecer os possíveis efeitos de umaprática mediada, a partir da utilização dos contos de fadas, na construçãode repertórios cognitivos em crianças pré-escolares, conforme previstono instrumento “Dynamic assessment and ...
Vectore, Celia +1 more
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