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Transformaciones de la Identidad y Pasiones Humanas

Poligramas, 2008
Se plantea en este artículo una inquietud teórica respecto a una corriente de las metamorfosis, motivada bajo efectos de las pasiones humanas y sus repercusiones para con la construcción identitaria de personajes de índole ficcional.
Maria Antonieta Gómez Goyeneche
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DE LA SIRENITA A LA PRINCESA Y EL REY PEZ

Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, 2020
La princesa y el rey pez, de Jordi Sierra i Fabra, propone una relectura de La Sirenita. El cuento de Andersen se publicó en 1837[1] junto a otros relatos que parte de la crítica considera cuentos de hadas. Sin embargo, la ausencia de un final feliz y el
Àngels S. Amorós
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El retorno a los bosques encantados: infancia y monstruosidad en ficciones del sur

Aisthesis, 2013
En este artículo se abordará una serie de novelas de la narrativa producida recientemente en el ámbito del Cono Sur (Argentina y Chile), que tienen en común la recreación de un universo infantil, inspirada en los cuentos de hadas tradicionales.
María José Punte
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Contos de fadas da memória em Baú de ossos, de Pedro Nava

Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, 2017
Situada en relación a la problematización posmoderna del conocimiento histórico, la prosa memorialística, aunque transformada en arte, ha sido descrita en relación a la memoria más que en relación a la historia.
Maria Alice Ribeiro Gabriel
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La bella durmiente: análisis de algunas versiones tradicionales y sus reescrituras

Revista de Investigación en Psicología, 2014
El ensayo tiene como objetivo cristalizar los estereotipos y limitaciones que se vienen imponiendo a la mujer en la literatura infantil. Se analiza uno de los cuentos de hadas de mayor predilección entre la población infantil: La Bella durmiente.
Natalia Ramírez S.
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“Mirad” y “pensad”: la contribución moral y educativa del cine de animación basado en hechos reales y dirigido al público juvenil

Arte y Políticas de Identidad, 2022
La extraordinaria importancia de las narraciones, leyendas y cuentos de hadas para la formación moral, intelectual y educativa de los niños es un hecho indiscutible.
María Jesús Aparicio González
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Los cuentos de hadas, una propuesta para la niñez desde la pedagogía Waldorf

, 2017
En este ensayo se ofrece a la persona lectora un acercamiento a los planteamientos basicos de la pedagogia de Waldorf, especificamente en lo pertinente al primer septenio del desarrollo de los ninos y las ninas.
Isabel Badilla Zamora
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Relevancia de los cuentos de Grimm a sus doscientos años

Revista de Lenguas Modernas, 2014
Los cuentos de hadas son de gran importancia para el desarrollo del niño; se redescubre su valor en el mundo actual, como es el uso de estos en terapias psicoanalíticas.
Susanne Schulze-Boysen
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La familia Simpson y los nuevos dibujos animados

Chasqui, 2015
Los dibujos animados exclusivamente para niños, mostraban imágenes tiernas y muñequitos dulces y estéticamente preciosos. Las historias eran por lo general cuentos graciosos que divertían a los pequeños: brujas hadas, animales y niños bonitos eran los ...
Martha Cecilia Ruiz
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GENDER IDENTITY AND EMOTIONS IN EMAIL SPAM

Papeles del CEIC: International Journal on Collective Identity Research, 2015
El objetivo principal de este trabajo es presentar cómo el "miedo" contribuye a la construcción de engaño a través de los correos spam. Vamos a tener en cuenta no sólo los elementos lingüísticos y psicológicos utilizados para provocar miedos reales en ...
Simone Belli, Miriam Jiménez
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