Results 21 to 30 of about 16,735 (114)
Policy Transfer and Lesson‐Drawing in Online Harms Regulation: From NetzDG to Online Safety
Politics &Policy, Volume 54, Issue 4, August 2026.ABSTRACT Since Germany's passage of the Network Enforcement Act (NetzDG) in 2017, a growing number of countries have introduced online harms legislation requiring internet intermediaries to remove or address harmful or illegal content. Arguments about Germany's influence on other jurisdictions have relied on an undertheorized notion of policy transfer.
Geoffrey Cameron +2 more
wiley +1 more source
Els Moviments de Renovació Pedagògica: construint la democràcia des de les aules
Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 2016 Aquest article parla de les accions i el discurs del professorat autoorganitzat en la Confederació de Moviments de Renovació Pedagògica, des dels darrers anys de la dictadura a l’Estat espanyol.
Àngels Martínez Bonafé
doaj
Gender Dimensions of Support for Local Policy: Resident, Policymaker, and Policy Gender
Policy Studies Journal, Volume 54, Issue 3, August 2026.ABSTRACT There is a well‐established triadic relationship between satisfaction with public services, trust in leaders, and policy support in developed democracies. This study takes a novel approach by considering how gender is associated with the strength and direction of these connections, an element underexplored in the literature.
Aliza Forman‐Rabinovici, Itai Beeri
wiley +1 more source
Scuola Nuova e democrazia in Italia e in Europa
Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 2015 L’article reconstrueix les característiques i la naturalesa de la relació entre les pràctiques innovadores de l’avantguarda educativa de l’ensenyament actiu, els processos de democratització i el moviment de les Escoles Noves en el marc del procés de la
Maria Tomarchio +2 more
doaj
Sociological Inquiry, Volume 96, Issue 3, August 2026.This paper examines the relationship between movement‐directed affective orientations and youth participation in Spain's 15M Movement. Drawing on the sociology of emotions and social movement research, the study approaches 15M as a case in which protest participation was associated with a distinctive configuration of positive affective alignment toward
Enrique Fernández‐Vilas +4 more
wiley +1 more source
Temps d'Educació, 2012 The school is a reflection of society in that part. A democratic society involves a school that lives and practices of democracy. Our rights, our freedoms and our responsibilities rest on our independence and responsibility.
Glòria Vericat
doaj
Valors cívics, democràcia i educació
Revista Catalana de Pedagogia, 2020 L’educació per a la democràcia és una necessitat. No hi ha un altre camí per a formar ciutadans lliures i amb criteri. I el camí per a fer-ho és l’autogovern de les escoles amb la participació dels alumnes. En un marc de llibertat i responsabilitat. I la
Mercè Olivé, Jordi Carmona
doaj
Individual Uncertainty and Policy Compliance During the COVID‐19 Pandemic
Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 17, Issue 2, June 2026.ABSTRACT Ample scholarship examines the extent to which public policies in representative democracies reflect the priorities and needs of the public, often finding that individuals are unaware of many policy issues and policy responses. This may be especially true when issues of risk and scientific uncertainty are involved, which can be difficult for ...
Nathan Jeschke +6 more
wiley +1 more source
The Tariff Trap: Why Funding Health Programs Through Tariffs Harms Both Health and Democracy
World Medical &Health Policy, Volume 18, Issue 2, June 2026.ABSTRACT In 2025, the Trump Administration imposed significant tariffs on imports to the US as part of aggressive trade negotiations with other countries. Tariffs have important impacts on health that include increases in the prices that consumers and businesses pay for goods and potential damage to global supply chains.
Holly Jarman, Miranda Yaver
wiley +1 more source
Temps d'Educació, 2013 Una pedagogia oberta al món que projecta una educació en els drets i el desenvolupament humà en contextos de democràcia i ciutadania planetària és l'eix de reflexió que articula els continguts d'aquest escrit.
Isabel Carrillo
doaj