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Actores de la continuidad educativa en barrios de Venezuela: madres del núcleo Santa Rosa de Agua

Comparative Cultural Studies, 2018
Este artículo presenta resultados de una etnografía hecha en un núcleo de música de El Sistema, un programa venezolano de educación musical con orquestas. Centré esta investigación en las interacciones sociales entre todos los actores involucrados con el
Alix Didier Sarrouy
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Relato etnográfico de un encuentro real: visita al Khuta mafwe, región de Caprivi, Estado de Namibia Ethnographic narration of a royal meeting: a visit to the Mafwe Khuta, Caprivi region, Namibian State</a> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"><i>Etnográfica: Revista do Centro em Rede de Investigação em Antropologia</i>, 2008 </span><br><span class="r_content">Se presenta en el artículo una narración etnográfica clásica a través de la descripción densa, en la que la autora pretende abundar, a través de la inevitable subjetividad de la experiencia de campo - y sirviéndose de ella como riqueza mayor frente a una </span><br><span class="r_sub"><i>Ester Massó Guijarro</i></span><br><small><a href="https://doaj.org/article/77605db39600416f905a1846fd3b2a86" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/77605db39600416f905a1846fd3b2a86">doaj</a> </small> <br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="https://doi.org/10.1590/S0034-71672006000300014" target="_blank" rel="nofollow">A comunicação no cuidado: uma questão fundamental na enfermagem La comunicación en la atención: una cuestión fundamental en enfermería Communication in care: a fundamental task in nursing</a> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"><i>Revista Brasileira de Enfermagem</i>, 2006 </span><br><span class="r_content">A pesquisa discute a comunicação como instrumento básico do cuidado, articulado à dinâmica de cuidar e aos cuidados no hospital. Foram feitas entrevistas, observações participantes e consultas aos prontuários.</span><br><span class="r_sub"><i>Márcia de Assunção Ferreira</i></span><br><small><a href="https://doaj.org/article/ff496f9f56e94c0db243db696012c379" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/ff496f9f56e94c0db243db696012c379">doaj</a> </small> <div id="more_3" style="display:none"><a href="/sci_redir.php?doi=10.1590%2FS0034-71672006000300014" target="_blank" rel="nofollow">openaccessbutton.org (pdf)</a><br><a href="javascript:navigator.clipboard.writeText('10.1590/S0034-71672006000300014'); alert('Copied the doi');">copy doi</a> <small>(10.1590/S0034-71672006000300014)</small><br></div><small><a href="#" onClick="return toggle_div(this, 'more_3')">+1 more source</a></small><br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="https://doi.org/10.17561/rae.v24.8143" target="_blank" rel="nofollow">La descripción densa en relación a la eficacia simbólica en la Semana Santa gaditana: El caso de los cargadores</a> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"></span><br><span class="r_content">This text reflects on the use of thick description of Clifford Geertz for the interpretation of symbolic efficacy in Holy Week in Cádiz in relation to the porters.</span><br><span class="r_sub"><i>Caballero Durán, Mario</i></span><br><small><a href="https://core.ac.uk/works/158023694" target="_blank" rel="nofollow" title="core.ac.uk/works/158023694">core</a> </small> <div id="more_4" style="display:none"><a href="/sci_redir.php?doi=10.17561%2Frae.v24.8143" target="_blank" rel="nofollow">openaccessbutton.org (pdf)</a><br><a href="javascript:navigator.clipboard.writeText('10.17561/rae.v24.8143'); alert('Copied the doi');">copy doi</a> <small>(10.17561/rae.v24.8143)</small><br></div><small><a href="#" onClick="return toggle_div(this, 'more_4')">+1 more source</a></small><br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115335321014" target="_blank" rel="nofollow">APUNTES PARA UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE TORCIDAS ORGANIZADAS E HINCHADAS</a> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"><i>Movimento</i>, 2014 </span><br><span class="r_content">En el presente estudio se propone una primera aproximación comparativa entre torcidas organizadas e hinchadas. El texto presenta una descripción densa que señala similitudes y diferencias, en términos sincrónicos y diacrónicos, entre ambos colectivos de ...</span><br><span class="r_sub"><i>Marcelo Fadori Soares Palhares<span id="ma_5" style="display:none">, Nicolas Cabrera, Gisele Maria Schwartz</span> <small><a href="#" style="color:#808080;" onClick="return toggle_div(this, 'ma_5')">+2 more</a></small></i></span><br><small><a href="https://doaj.org/article/28c392640ad5430d987a3c4b17295d9c" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/28c392640ad5430d987a3c4b17295d9c">doaj</a> </small> <br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/133680/Regenera%c3%a7%c3%a3o%20inicial%20da%20vegeta%c3%a7%c3%a3o%20secund%c3%a1ria%20ap%c3%b3s%20a%20retirada%20da%20silvicultura%20de%20Pinus%20spp.%20%20No%20Parque%20Estadual%20do%20Rio%20Canoas%20%e2%80%93%20SC.pdf?sequence=1&isAllowed=y" target="_blank" rel="nofollow">Regeneração inicial da vegetação secundária após a retirada da silvicultura de Pinus spp., no parque estadual do Rio Canoas - SC</a> <b><a href="https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/133680/Regenera%c3%a7%c3%a3o%20inicial%20da%20vegeta%c3%a7%c3%a3o%20secund%c3%a1ria%20ap%c3%b3s%20a%20retirada%20da%20silvicultura%20de%20Pinus%20spp.%20%20No%20Parque%20Estadual%20do%20Rio%20Canoas%20%e2%80%93%20SC.pdf?sequence=1&isAllowed=y" target="_blank" rel="nofollow">[PDF]</a></b> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16">, 2015 </span><br><span class="r_content">TCC (graduação)- Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Curitibanos. Engenharia Florestal.O Parque Estadual Rio Canoas (PAERC) esta situado no município de Campos Novos, SC, e possui uma área de 1.133 ha. Inserido no bioma Mata Atlântica, em uma </span><br><span class="r_sub"><i>da Cruz, Roger Junior da Luz</i></span><br><small><a href="https://core.ac.uk/works/38252595" target="_blank" rel="nofollow" title="core.ac.uk/works/38252595">core</a> </small> <br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="http://www.sophiaaustral.cl/index.php/shopiaaustral/article/view/379" target="_blank" rel="nofollow">Enseñanza de la historia y concepciones de ciudadanía en las prácticas de profesores en formación</a> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"><i>Sophia Austral</i>, 2021 </span><br><span class="r_content">Este artículo da cuenta de un estudio sobre la formación práctica de profesores de historia, con el fin de analizar los enfoques de enseñanza de la historia implementados por los docentes en formación en el contexto de su práctica profesional y proyectar </span><br><span class="r_sub"><i>Liliam Almeyda Hidalgo<span id="ma_7" style="display:none">, María Soledad Jiménez Morales</span> <small><a href="#" style="color:#808080;" onClick="return toggle_div(this, 'ma_7')">+1 more</a></small></i></span><br><small><a href="https://doaj.org/article/5ced24ab34e846ef88db47275a10456d" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/5ced24ab34e846ef88db47275a10456d">doaj</a> </small> <br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="https://doi.org/10.3989/ris.2010.07.05" target="_blank" rel="nofollow">Un programa para la sociología de la filosofía</a> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"><i>Revista Internacional de Sociología</i>, 2012 </span><br><span class="r_content">En este artículo se presentan, en primer lugar, los vínculos posibles entre la filosofía y las ciencias sociales, a partir de, por un lado, los modos de autocomprensión del trabajo filosófico y, por otro, los efectos de los recursos filosóficos en la ...</span><br><span class="r_sub"><i>José Luis Moreno Pestaña</i></span><br><small><a href="https://doaj.org/article/a4da9d834fc64ab2b9622b24339dab8b" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/a4da9d834fc64ab2b9622b24339dab8b">doaj</a> </small> <div id="more_8" style="display:none"><a href="/sci_redir.php?doi=10.3989%2Fris.2010.07.05" target="_blank" rel="nofollow">openaccessbutton.org (pdf)</a><br><a href="javascript:navigator.clipboard.writeText('10.3989/ris.2010.07.05'); alert('Copied the doi');">copy doi</a> <small>(10.3989/ris.2010.07.05)</small><br></div><small><a href="#" onClick="return toggle_div(this, 'more_8')">+1 more source</a></small><br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="https://doi.org/10.18239/ocnos_2014.11.01" target="_blank" rel="nofollow">Jóvenes y adolescentes hablan de lectura en la red</a> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"><i>Ocnos</i>, 2014 </span><br><span class="r_content">Este artículo documenta los espacios virtuales que congregan diariamente a cientos de adolescentes y jóvenes entre 13 y 29 años para hablar de libros, lectura y de autores.</span><br><span class="r_sub"><i>Gemma Lluch</i></span><br><small><a href="https://doaj.org/article/2d8bc0dd9e5944529fe91be64dcaf181" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/2d8bc0dd9e5944529fe91be64dcaf181">doaj</a> </small> <div id="more_9" style="display:none"><a href="/sci_redir.php?doi=10.18239%2Focnos_2014.11.01" target="_blank" rel="nofollow">openaccessbutton.org (pdf)</a><br><a href="https://revista.dev.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/392" target="_blank" rel="nofollow" title="revista.dev.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/392">revista.dev.uclm.es</a><br> <a href="http://lectoraab.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/392" target="_blank" rel="nofollow" title="lectoraab.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/392">lectoraab.uclm.es</a><br> <a href="https://doaj.org/article/e79dbb1c705b4062ac1c530e23987c71" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/e79dbb1c705b4062ac1c530e23987c71">doaj.org</a><br><a href="https://doaj.org/article/b4d434a0ad1f4cd4a0261149eb473c90" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/b4d434a0ad1f4cd4a0261149eb473c90">doaj.org</a><br><a href="javascript:navigator.clipboard.writeText('10.18239/ocnos_2014.11.01'); alert('Copied the doi');">copy doi</a> <small>(10.18239/ocnos_2014.11.01)</small><br></div><small><a href="#" onClick="return toggle_div(this, 'more_9')">+5 more sources</a></small><br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/172374/Versión_en_PDF.pdf?sequence=1" target="_blank" rel="nofollow">De los estereotipos a la descripción densa y la incompletitud</a> <b><a href="http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/172374/Versión_en_PDF.pdf?sequence=1" target="_blank" rel="nofollow">[PDF]</a></b> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"></span><br><span class="r_content">Ante el avance los estereotipos, reforzados por los algoritmos que permiten construir datos acerca de personas y colectivos, en este trabajo se proponen algunas alternativas para tratar de desmontar esos estereotipos que operan sobre las decisiones del ...</span><br><span class="r_sub"><i>Cardinaux, Nancy Susana</i></span><br><small><a href="https://core.ac.uk/works/276178111" target="_blank" rel="nofollow" title="core.ac.uk/works/276178111">core</a> </small> <br></div><div class="r"><div style="margin-bottom:2px;overflow:hidden"><div style="display: inline-block; float: left; font-size: small; padding-right: 16px; margin-top: -1px; padding-bottom: 1px;"><a href="/q-cultura/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>cultura</b></a><br/><a href="/q-teor%C3%ADa_del_actor-red/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>teoría del actor-red</b></a><br/><a href="/q-educaci%C3%B3n/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>educación</b></a><br/></div><div style="display: inline-block; float: left; font-size: small; padding-right: 16px; margin-top: -1px; padding-bottom: 1px;"></div></div></div><div class="pagenav"><a href="/q-descripci%C3%B3n_densa/p-3/" rel="nofollow"><b>previous</b></a> <a href="/q-descripci%C3%B3n_densa/p-2/" rel="nofollow">2</a> <a href="/q-descripci%C3%B3n_densa/p-3/" rel="nofollow">3</a> <b>4</b> <a href="/q-descripci%C3%B3n_densa/p-5/" rel="nofollow">5</a> <a href="/q-descripci%C3%B3n_densa/p-6/" rel="nofollow">6</a> <a href="/q-descripci%C3%B3n_densa/p-5/" id="next" rel="nofollow"><b>next</b></a> </div><br></div> </div> <script>document.getElementById('loadingGif').style.display='none';</script><div style="width: 100%; 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