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Revista Foco
O presente estudo analisou as contribuições das interações e brincadeiras na educação infantil para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças.
Aneri Francisca Silva Costa
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O presente estudo analisou as contribuições das interações e brincadeiras na educação infantil para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças.
Aneri Francisca Silva Costa
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Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences
As altas habilidades/superdotação (AH/SD), quando associadas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), formam um perfil de desenvolvimento atípico, unindo competências excepcionais a desafios cognitivos, emocionais e sociais.
Vanessa Caroline Correia Mendes +5 more
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As altas habilidades/superdotação (AH/SD), quando associadas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), formam um perfil de desenvolvimento atípico, unindo competências excepcionais a desafios cognitivos, emocionais e sociais.
Vanessa Caroline Correia Mendes +5 more
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Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
A ação de contar histórias deve ser utilizada dentro do espaço escolar, não somente com caráter lúdico, mas exercitado em momentos estanques da prática, adentrar a sala de aula, como metodologia que enriquece a prática docente, ao mesmo tempo em que ...
Diego do Carmo
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A ação de contar histórias deve ser utilizada dentro do espaço escolar, não somente com caráter lúdico, mas exercitado em momentos estanques da prática, adentrar a sala de aula, como metodologia que enriquece a prática docente, ao mesmo tempo em que ...
Diego do Carmo
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Contribuições dos jogos matemáticos não digitais para o desenvolvimento cognitivo
Gestão e DesenvolvimentoNeste estudo, exploramos o potencial de jogos matemáticos não digitais como ferramenta para o desenvolvimento cognitivo e a melhoria do ensino de Matemática.
S. Biehl +2 more
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Periódicos Brasil. Pesquisa Científica
Esta revisão de literatura examina o impacto do tempo de tela no desenvolvimento cognitivo e comportamental de crianças em idade pré-escolar, uma fase crítica para o crescimento e a formação de habilidades fundamentais.
Mirella Maria Lima +13 more
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Esta revisão de literatura examina o impacto do tempo de tela no desenvolvimento cognitivo e comportamental de crianças em idade pré-escolar, uma fase crítica para o crescimento e a formação de habilidades fundamentais.
Mirella Maria Lima +13 more
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Anais da XVII Escola Regional de Informática Norte 2 (ERIN 2 2024)
O artigo relata os resultados de um curso introdutório ao pensamento computacional aplicado a alunos do ensino médio de uma escola pública, como parte de um projeto de extensão da Universidade Federal Rural da Amazônia.
Marcos A. R. De S. Júnior +3 more
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O artigo relata os resultados de um curso introdutório ao pensamento computacional aplicado a alunos do ensino médio de uma escola pública, como parte de um projeto de extensão da Universidade Federal Rural da Amazônia.
Marcos A. R. De S. Júnior +3 more
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Os impactos do uso de telas no desenvolvimento cognitivo infantil: uma breve revisão de literatura
Cuadernos de Educación y DesarrolloA infância é caracterizada por mudanças nos domínios biológicos e psicossociais que trazem benefícios importantes em diversas áreas do desenvolvimento, como: motora, emocional, social e cognitiva. No contexto do mundo contemporâneo, em que há a crescente
Poliana Canuto Galo dos Santos +5 more
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Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) caracteriza-se por déficits no desenvolvimento social, comunicação e padrões comportamentais repetitivos. Este estudo objetiva explorar os impactos de intervenções terapêuticas multimodais no desenvolvimento ...
J. Dias +9 more
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O Transtorno do Espectro Autista (TEA) caracteriza-se por déficits no desenvolvimento social, comunicação e padrões comportamentais repetitivos. Este estudo objetiva explorar os impactos de intervenções terapêuticas multimodais no desenvolvimento ...
J. Dias +9 more
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JOGOS SIMBÓLICOS E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e EducaçãoO presente estudo abordou o brincar como elemento estruturante da aprendizagem infantil, com ênfase nos jogos simbólicos e na imaginação como fatores determinantes para o desenvolvimento cognitivo. Partiu-se do seguinte problema: de que modo os jogos simbólicos e a imaginação contribuíram para o desenvolvimento cognitivo das crianças no processo de ...
Renata Torres Carvalho +7 more
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Conflito sócio-cognitivo e desenvolvimento cognitivo
2013This study investigates different modalities of social interaction and their effects on the progressiv mastery of spatial representations in children of age 5 to 6 years and 8 months. More precisely, children are confronted in four experimental situations with spatial transformations that are performed by an adult.
Mugny, Gabriel, Levy, May, Doise, Willem
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