Fatores que influenciam o desenvolvimento da compreensão emocional
, 2018 A compreensão emocional é a habilidade sociocognitiva de reconhecer as emoções, compreender as respostas às emoções dos outros e das situações emocionais, abarcando uma série de habilidades e compreensões relacionadas com a emoção, como a compreensão da relação entre emoções e outros estados mentais, conhecimento de estratégias de regulação das emoções
Santos, Natalie Nóbrega +1 more
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Promotion of socio-emotional competencesin children at primary school [PDF]
, 2012 [Resumo] Este estudo envolveu a elaboração, aplicação e avaliação de um programa de promoção de competências sócio-emocionais numa turma do 4.º ano de escolaridade do Ensino Básico. Foi elaborado e dinamizado pela professora de educação especial da turma,
Cacheiro, Cristina Maria +1 more
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ESTADO EMOCIONAL MATERNO E SUPORTE SOCIAL NA SÍNDROME DO X FRÁGIL [PDF]
, 2013 The Fragile X Syndrome is a rare developmental disorder, generally underdiagnosed, despite being the more frequent inherited cause of cognitive impairment and the best known genetic origin for autism.
Franco, Vitor, Velhinho, Célia
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Estudos de Psicologia (Campinas)This article describes the work that the author has been focusing on over the last 15 years: understanding the social and emotional world of the gifted child and adolescent.
Steven I. PFEIFFER
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Programa psicológico de formação do carácter : promoção da saúde física e psíquica de crianças, jovens e pais [PDF]
, 2009 Vivemos com pressões sociais contraditórias com o bem-estar subjectivo e saúde física e psicológica: ansiedade de desempregados a professores, pobreza enraizada, divórcio mais frequente do que no passado, entre outros riscos acidentais para que ...
Cruz, Judite Zamith
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A Inteligência Emocional em Professores de Educação Especial da Região de Viseu [PDF]
, 2012 O trabalho que desenvolvemos, tendo sido implementado na região de Viseu, tem como principal objetivo avaliar a Inteligência Emocional de Professores de Educação Especial que trabalham com crianças e jovens portadoras de deficiência em Escolas ...
Campos, Sofia, Martins, Rosa
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Imagética de crianças do Norte de Portugal sobre o seu quotidiano : terapia vivencial de imagens mentais, conversações e desenhos [PDF]
, 2010 Desde 2000, a intenção central ao Estudo de Caso é intervir por prevenção primária nos contextos não escolares, no Norte de Portugal, por prestação de cuidados no âmbito psicoeducativo: O processo de educação de crianças e pais acerca da terapia e de ...
Cruz, Judite Zamith
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Indicadores de Resiliência em Adolescentes Institucionalizados: o papel da vinculação aos pares, aos professores e aos funcionários da instituição [PDF]
, 2015 Ser resiliente implica ser capaz de adaptar positivamente a contextos de grande adversidade. Esta capacidade depende de múltiplos fatores (individuais, relacionais e contextuais) cuja mobilização se encontra dificultada entre os adolescentes cujo ...
Farate, Carlos (Orientador) +1 more
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Implicações Emocionais e Sócio-Cognitivas da Depressão Materna na Criança em Idade Escolar [PDF]
, 2011 A depressão materna tem sido associada a factores que em nada promovem o desenvolvimento infantil. O presente estudo tem como objectivo compreender implicações da depressão materna no desenvolvimento da criança em idade escolar A amostra foi composta ...
Frazão, António (Orientador) +1 more
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Diferenças no Funcionamento Emocional, Comportamental e Social (Roberts Apperception Test for Children) e na Autoestima (Rosenberg Self Esteem Scale) entre Jovens Institucionalizados e Não Institucionalizados [PDF]
, 2012 Objetivos: A institucionalização é, habitualmente, um momento gerador de sentimentos negativos, tais como a perda e o abandono, fragilizando os jovens envolvidos neste processo e, eventualmente, condicionando o seu funcionamento emocional, comportamental
Canais, João Carlos Pato +1 more
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