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Acciones del profesor que promueven actividad demostrativa con estudiantes de sexto grado

Revista Científica, 2013
En este artículo, reporta resultados del trabajo de grado (Ospina & Plazas 2011) para optar por el título de Magister en Docencia de las Matemáticas, en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), elaborado por Tania Plazas y Tatiana Ospina, asesorado por ...
Tania Plazas, Carmen Samper
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Ingeniería Didáctica para la Formación y Teoría de Situaciones Didácticas en el contexto de la enseñanza a distancia: una propuesta apoyada en el software GeoGebra para la enseñanza de volumen

Revista Chilena de Educación Matemática, 2022
El presente trabajo presenta un aporte de la Ingeniería Didáctica Educativa (EDF) articulada con la Teoría de las Situaciones Didácticas (TSD) y el software GeoGebra en la enseñanza de la Geometría Espacial.
Rosalide Carvalho de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves   +1 more
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En búsqueda de la completitud para mejorar la comprensión, en estudiantes de las carreras de Ingeniería y Licenciatura en Ciencias de la Computación, del concepto de coordenadas de un vector en una base dada

Revista de Educación Matemática, 2023
Como docentes del espacio curricular Geometría Analítica, correspondiente al primer año de las carreras de Ingenierías y de la Licenciatura en Ciencias de la Computación, en Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Cuyo, detectamos como ...
Gisela Paola Fitt, Silvia Raquel Raichman   +1 more
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Mediación y Geometría Dinámica: una alternativa para involucrar a los estudiantes en la actividad demostrativa en geometría

Revista Científica, 2014
En este taller se presenta parte de una secuencia didáctica con la que se pretende favorecer la actividad demostrativa en una clase de geometría de grado octavo.
Cristina Mejía, Oscar Molina
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Método del aula invertida utilizando la mascota, en la escuela rural

Boletín Redipe, 2021
La investigación tiene como objetivo diseñar una herramienta didáctica que ayude a los estudiantes del sector rural a comprender las nociones y elementos básicos de la geometría de una manera creativa, sencilla e innovadora utilizando los recursos del ...
Freddy Urley Urón, Luisa Stella Paz Montes, Mawency Vergel Ortega   +2 more
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El procés de prova a l'espai de treball geomètric: professors en formació inicial

Enseñanza de las Ciencias, 2014
L'ensenyament-aprenentatge de la demostració sol aparèixer com a objectiu explícit del currículum del liceu; però, no passa el mateix en el currículum universitari de formació (inicial) de professors, és a dir, l'ensenyament-aprenentatge de la ...
Elizabeth Montoya-Delgadillo
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Juego de cartas geometric´s creed para Didáctica de la Geometría del Grado de Educación Primaria

, 2022
El material docente didáctico se corresponde a una baraja cartas original creada para un proyecto de gamificación de la asignatura de didáctica de la geometría, donde se incluyen contenidos básicos de la asignatura de Didáctica de la Geometría, los ...
González del Pino, Lucía, Manso Ramírez, Alejandro, Paz López, Estefania, Moral-Sánchez, Silvia Natividad, Gómez Galache, Lucía, Valero García, Mº de la Palma   +5 more
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Secuencia didáctica transferencia geometría 2d a 3d 1 uso de material concreto para la transferencia de la geometría plana a la geometría tridimensional.

, 2023
La geometría es una disciplina fundamental en la educación básica, ya que permite a los estudiantes comprender y analizar las formas y figuras geométricas en el mundo que nos rodea.
Vargas Rincón, Diana Katherine
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Modelo Epistemológico de referencia en torno al estudio de los vectores en la geometría

REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
Este artículo permite explicitar un instrumento esencial para estudiar y analizar los procesos de transposición didáctica del conocimiento matemático antes de ser transformado para ser enseñado.
Maritza Luna Valenzuela, Saddo Ag Almouloud, Maria Jose Ferreira da Silva, Francisco Javier Ugarte Guerra   +3 more
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Uso integrado de Moodle y GeoGebra en la enseñanza de la Geometría

Contexto & Educação, 2013
En este artículo se describe el proceso formativo llevado a cabo con un grupo de alumnos del Grado de Magisterio en Educación Primaria, de la Universidad Autónoma de Madrid, en una materia donde se tratan contenidos de Geometría y Medida y su didáctica.
Natalia Ruiz-López
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