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French Didactique des Mathématiques and Lesson Study: a profitable dialogue?

International Journal for Lesson and Learning Studies, 2015
Stéphane Clivaz
exaly   +2 more sources

Ancrage de la didactique des mathématiques au Québec : à la recherche de sens et de cohérence

Revue québécoise de didactique des mathématiques, 2021
Un important corpus de recherches en didactique des mathématiques a été développé au Québec depuis près de 40 ans. Les analyses réalisées par Lemoyne (1996) et Kieran (2003) permettent d’établir un premier portrait de l’évolution de la recherche en ...
N. Bednarz
semanticscholar   +1 more source

Un éclairage sur l’étape de co-situation de la recherche collaborative à travers une analyse comparative de deux études en didactique des mathématiques

Recherches qualitatives, 2015
Résumé Co-situer la recherche en recherche collaborative, c’est-à-dire définir un projet d’investigation tenant compte à la fois des préoccupations des mondes de la recherche et de la pratique, représente tout un défi pour le chercheur.
S. Barry, M. Saboya
semanticscholar   +1 more source

Du "tout" didactique au ""plus" didactique

Revue française de pédagogie, 1997
La relation entre les didactiques et la pédagogie ne relève pas d'une délimitation de territoires mais d'une différenciation de postures. Il n'y a sans doute pas de didactique « pure », indépendante de partis pris pédagogiques. Cependant le « moment didactique », centré sur la recherche et qui suppose une forte délimitation d'objet, se distingue du ...
openaire   +2 more sources

L’incompréhensibilité didactique

L'Année balzacienne, 2020
Ce troisième article d’une série sur l’incompréhensibilité présente une lecture des Parents pauvres à l’aide d’une loupe dont Balzac a longtemps rêvé, un Esprit des lois modernes . Cette loupe nous révèle une unité de pensée – artistique, littéraire, jurisprudentielle et même sexuelle – assez surprenante.
openaire   +1 more source

Contextualisations Didactiques

2013
Si enseigner c'est savoir adapter son enseignement aux caractéristiques des élèves et à celles des contextes dans lesquels il se déroule, la contextualisation didactique constitue une pratique nécessaire et quotidienne de tout enseignant qu'il convient d'étudier. Mais de quels contextes parle-t-on ?
Anciaux, Frédéric   +2 more
openaire   +1 more source

Entre didactique professionnelle et didactique disciplinaire : le concept de la médiation didactique

Le français aujourd'hui, 2015
La formation des enseignants est en mutation depuis quelques années. Comment former les enseignants à s’adapter aux changements institutionnels et sociétaux, tout en poursuivant leur développement professionnel de manière autonome après la formation initiale ?
openaire   +1 more source

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