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French Didactique des Mathématiques and Lesson Study: a profitable dialogue?
International Journal for Lesson and Learning Studies, 2015Stéphane Clivaz
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Ancrage de la didactique des mathématiques au Québec : à la recherche de sens et de cohérence
Revue québécoise de didactique des mathématiques, 2021Un important corpus de recherches en didactique des mathématiques a été développé au Québec depuis près de 40 ans. Les analyses réalisées par Lemoyne (1996) et Kieran (2003) permettent d’établir un premier portrait de l’évolution de la recherche en ...
N. Bednarz
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Recherches qualitatives, 2015
Résumé Co-situer la recherche en recherche collaborative, c’est-à-dire définir un projet d’investigation tenant compte à la fois des préoccupations des mondes de la recherche et de la pratique, représente tout un défi pour le chercheur.
S. Barry, M. Saboya
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S. Barry, M. Saboya
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Du "tout" didactique au ""plus" didactique
Revue française de pédagogie, 1997La relation entre les didactiques et la pédagogie ne relève pas d'une délimitation de territoires mais d'une différenciation de postures. Il n'y a sans doute pas de didactique « pure », indépendante de partis pris pédagogiques. Cependant le « moment didactique », centré sur la recherche et qui suppose une forte délimitation d'objet, se distingue du ...
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L’incompréhensibilité didactique
L'Année balzacienne, 2020Ce troisième article d’une série sur l’incompréhensibilité présente une lecture des Parents pauvres à l’aide d’une loupe dont Balzac a longtemps rêvé, un Esprit des lois modernes . Cette loupe nous révèle une unité de pensée – artistique, littéraire, jurisprudentielle et même sexuelle – assez surprenante.
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Contextualisations Didactiques
2013Si enseigner c'est savoir adapter son enseignement aux caractéristiques des élèves et à celles des contextes dans lesquels il se déroule, la contextualisation didactique constitue une pratique nécessaire et quotidienne de tout enseignant qu'il convient d'étudier. Mais de quels contextes parle-t-on ?
Anciaux, Frédéric +2 more
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Entre didactique professionnelle et didactique disciplinaire : le concept de la médiation didactique
Le français aujourd'hui, 2015La formation des enseignants est en mutation depuis quelques années. Comment former les enseignants à s’adapter aux changements institutionnels et sociétaux, tout en poursuivant leur développement professionnel de manière autonome après la formation initiale ?
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