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Il profilo pedagogico-didattico inclusivo del docente di Educazione Fisica

2023
Riassunto – Secondo l’UNESCO (2015) l’educazione fisica di qualità è un’esperienza di apprendimento pianificata, progressiva ed inclusiva che si sviluppa durante il curriculo scolastico, sin dai primi anni (scuola dell’infanzia), nell’istruzione primaria e secondaria e costituisce la base per un impegno permanente della persona nelle attività motorie e
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Le competenze digitali nel docente inclusivo

2023
Il contributo presente le principali aree di competenze digitali del docente inclusivo, considerando alcune delle più importanti pubblicazioni e raccomandazioni elaborate a livello europeo. Uno specifico affondo viene dedicato al documento L’istruzione digitale inclusiva (Agenzia Europea, 2022) e al Digital Competence Framework for Educators (European
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Desarrollo profesional docente. Una aproximación al perfil formativo del docente inclusivo

2021
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de ...
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Il docente inclusivo in Università: fra presenza, spazi e comunicazione.

2016
L’insegnante del nostro tempo storico lavora con classi sempre più complesse. Centrale rimane il suo ruolo rispetto alla possibilità di rendere il contesto classe uno spazio inclusivo per tutti gli alunni nell’ottica di una scuola senza esclusi. In una società sempre più atta alla velocità, sempre più attratta dalla “piazza mediatica” il docente ...
D'Alonzo, Luigi, Carruba, Maria Concetta
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¿Qué opinan los futuros docentes sobre el lenguaje inclusivo?

2023
Lidia Mañoso-Pacheco, Roberto Cabrero
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Educación intercultural y programas de formación intercultural: docentes inclusivos

2019
ABSTRACT This Project deals with an emerging issue in Spanish schools: Intercultural Education. In this respect, the education system needs to be transformed, both in schools by teachers trained in this field, and in the community, where families play an essential part in the development of curricula and pedagogical contexts focused on an inclusive ...
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ABORDAGEM DO PROCESSO INCLUSIVO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE

2022
RIBEIRO F., HANSEL A.F.
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Il docente inclusivo e la didattica museale: il laboratorio didattico interattivo

2023
In questo contributo l’autrice analizza i principi fondamentali che costituiscono la professione e l’agire didattico inclusivo del docente attraverso i molteplici contributi che, a livello nazionale e internazionale hanno cercato di delineare il profilo professionale del “docente inclusivo e di qualità”.
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La centralità delle percezioni del docente nell’agire didattico inclusivo: perché una formazione docente in chiave semplessa?

2016
Il lavoro presenta una lettura in chiave semplessa del costrutto dell’agentività proposto da Albert Bandura applicato all’ambito della didattica inclusiva. L’argomentazione elaborata riconosce al docente un ruolo proattivo nelle prassi didattiche volte a realizzare il successo formativo di tutti e ciascuno, mettendo in evidenza i meccanismi percettivi
AIELLO, PAOLA, Sharma, Umesh, SIBILIO, Maurizio   +2 more
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Il docente inclusivo: un nuovo paradigma culturale

Per potere comprendere quali sono le caratteristiche e le competenze del docente inclusivo è necessario riflettere sul dibattito pedagogico italiano, che si è sviluppato sul tema a partire dal secolo scorso. Dall’analisi emergono delle parabole culturali e pedagogiche che hanno condizionato l’identità professionale del docente.
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