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Gli “standard professionali” del docente inclusivo: dalla teoria alla prassi didattica

Il contesto in cui il docente opera quotidianamente è in continua evoluzione e contiene culture e condizioni esistenziali inclusive e differenziate, richiedendo progettazioni calibrate e attente alla persona che non riguardano soltanto l’ambito delle conoscenze, ma l’acquisizione di competenze e capacitazioni in grado di aumentare la consapevolezza ...
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Interdependências formativas e narrativas: processos inclusivos sobre os docentes na Ufes

Mario de Jesus Xavier   +2 more
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