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2014
La scuola deve fornire le chiavi per “apprendere ad apprendere”, per costruire e per trasformare le mappe dei saperi rendendole continuamente coerenti con la rapida evoluzione delle conoscenze. La formazione, in quanto diritto, ma allo stesso tempo anche dovere, sancito dal Contratto Collettivo Nazionale, deve essere perseguita dai docenti al fine di ...
Cecoro , Gilda, Minchillo, Irene
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La scuola deve fornire le chiavi per “apprendere ad apprendere”, per costruire e per trasformare le mappe dei saperi rendendole continuamente coerenti con la rapida evoluzione delle conoscenze. La formazione, in quanto diritto, ma allo stesso tempo anche dovere, sancito dal Contratto Collettivo Nazionale, deve essere perseguita dai docenti al fine di ...
Cecoro , Gilda, Minchillo, Irene
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Bullismo e docenti : una ricerca empirica
Minori giustizia : rivista interdisciplinare di studi giuridici, psicologici, pedagogici e sociali sulla relazione fra minorenni e giustizia, 2008Il contributo descrive una ricerca condotta mediante dei focus group alla presenza di ricercatori e insegnanti di scuola secondaria. Nel capitolo sono riportate le considerazioni degli insegnanti relativamente alle tipologie di vittime, luoghi e modalità, interventi didattici della scuola di prevenzione e percorsi educativi di sostegno alle vittime.
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Appunti sulla formazione dei docenti.
Lifelong Lifewide Learning, 2023Nel nostro Paese non si è ancora riusciti a mettere a regime un sistema organico di formazione iniziale dei docenti di scuola secondaria. Dopo l’ingiustificata abolizione delle Ssis (articolate su un curricolo di durata biennale) da parte del ministro Gelmini, la politica scolastica sembra avere smarrito la bussola, e ha vagato attraverso soluzioni ...
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2022
Abbiamo raccolto in questo articolo alcuni materiali utilizzabili per un percorso interdisciplinare di educazione civica che intenda ricostruire le tappe cruciali del dibattito sul tema del giuramento degli insegnanti e dei professori universitari.
Mauro Comoglio, Enrico Rogora
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Abbiamo raccolto in questo articolo alcuni materiali utilizzabili per un percorso interdisciplinare di educazione civica che intenda ricostruire le tappe cruciali del dibattito sul tema del giuramento degli insegnanti e dei professori universitari.
Mauro Comoglio, Enrico Rogora
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Docenti-editori della prima tipografia parigina
2009La prima tipografia parigina nasce e si sviluppa in stretto contatto con il Collegio della Sorbona da cui provengono G. Fichet e J. Heynlin, docenti-editori.
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2005
Nella letteratura in materia di integrazione scuola-lavoro il tema dell’integrazione o meglio del territorio di integrazione fra mondo della scuola e mondo delle imprese appare radicato nelle logiche, nelle ideologie, spesso nella storia di numerosi insuccessi nello sviluppo della relazione.
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Nella letteratura in materia di integrazione scuola-lavoro il tema dell’integrazione o meglio del territorio di integrazione fra mondo della scuola e mondo delle imprese appare radicato nelle logiche, nelle ideologie, spesso nella storia di numerosi insuccessi nello sviluppo della relazione.
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2007
Il presente testo è un estratto delle interviste ad Alessandro Mendini, Franco Purini - Laura Thermes, Alberto Breschi, fatte nei rispettivi studi di Milano, Roma, Firenze, nel mese di settembre 2007. Curatore Antonio Marino, riprese video Annalisa Ferruzzi e Massimo Gennari..
Iacomoni A, Marino A
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Il presente testo è un estratto delle interviste ad Alessandro Mendini, Franco Purini - Laura Thermes, Alberto Breschi, fatte nei rispettivi studi di Milano, Roma, Firenze, nel mese di settembre 2007. Curatore Antonio Marino, riprese video Annalisa Ferruzzi e Massimo Gennari..
Iacomoni A, Marino A
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2008
Il testo fa parte dei contributi conclusivi del catalogo che illustra i lavori di ricerca e di progetto realizzati nel corso di master di II livello in “Progettazione d’eccellenza per la città storica” nell’ anno accademico 206-2007 e traccia un bilancio dell'esperienza svolta, prefigurando possibili ulteriori sviluppi.
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Il testo fa parte dei contributi conclusivi del catalogo che illustra i lavori di ricerca e di progetto realizzati nel corso di master di II livello in “Progettazione d’eccellenza per la città storica” nell’ anno accademico 206-2007 e traccia un bilancio dell'esperienza svolta, prefigurando possibili ulteriori sviluppi.
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