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Lorenzo Milani (1923-1967)

, 2021
Il contributo ripercorre dal punto di vista storico-educativo la biografia di don Lorenzo Milani, mettendo in luce i fondamenti della "pedagogia della parola" e il rapporto tra istruzione ed emancipazione ...
Gabusi D
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The word that makes one free. Notes on the actuality of don Lorenzo Milani

Encyclopaideia
This essay consists of a personal testimony by the author and a related sociological reflection on the reasons for the enduring relevance of the extraordinary figure of don Lorenzo Milani for our newborn community of earthly destiny.
Sergio Manghi
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Critical pedagogy and citizenship : Lorenzo Milani and the school of Barbiana [PDF]

, 2006
This article can also be found in: Learning and Social Difference, Challenges for Public Education and Critical pedagogy. Boulder, Colorado: Paradigm, 2006.
Mayo, Peter, Borg, Carmel
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L’essenza pedagogica dell’umanesimo di Ernesto Balducci

Studi sulla Formazione
The article aims to examine the thought and work of Ernesto Balducci, one of the most original figures of the theological and spiritual culture of Italian Christian-Catholic reality after the Second World War. Also through the comparison with don Lorenzo
Paolo Levrero
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Ethos filosófico y subalternidad: tránsitos entre los planteamientos educativos de don Lorenzo Milani y Antonio Gramsci

Oxímora. Revista Internacional de Ética y Política
Este artículo pretende trazar paralelismos entre la filosofía educativa de Antonio Gramsci y la propuesta pedagógica de don Lorenzo Milani. Importantes figuras intelectuales italianas del siglo XX, los dos se dedicaron a delinear los fundamentos ...
Giulia Ena
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AWAKENING THE CONSCIENCE OF THE OPPRESSED THROUGH EDUCATION IN THE WRITINGS AND ACTIVITY OF LORENZO MILANI (1923–1967)

Colloquium
The purpose of the article is to outline the social thought and educational work of the Italian teacher and educator Don Lorenzo Milani (1923–1967).
Tommaso Lo Monte, Jerzy Kochanowicz
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«…NON DOVREBBERO PREOCCUPARSI DI COME BISOGNA FARE PER FAR SCUOLA, MA SOLO DI COME BISOGNA ESSERE PER POTER FAR SCUOLA». CHE COSA RESTA OGGI DI QUELLE ESPERIENZE? RIFLESSIONI DA UN LUNGO VIAGGIO DENTRO LA SCUOLA: I ‘FONDAMENTALI’ DELL’INSEGNARE

Italiano LinguaDue
Mi sono proposto di ripensare, alla luce del pensiero e dell’opera di don Lorenzo Milani e della mia personale, lunga esperienza di uomo di scuola, ai tratti e alle qualità che dovrebbero anche oggi caratterizzare la figura dell’insegnante.
Valter Deon
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Can Children Acquire an Efficient And Aware Study Method since Primary School? A Qualitative Study on Challenges And Opportunities

Formazione & Insegnamento
The development of an efficient and aware study method proves to be one of the most demanding educational challenges, even for secondary and university students.
Giulia Cuozzo
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Abstract Book: 25th Congress of the European Hematology Association Virtual Edition, 2020

, 2020
HemaSphere, Volume 4, Issue S1, Page 1-1168, June 2020.
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Il principio vitale della biblioteca: il sapere e l’apprendimento come beni comuni

AIB Studi
Il saggio prende in esame l’idea di sapere e apprendimento come beni comuni che strutturano e costruiscono comunità non localistiche viene esaminata a partire da alcuni testi: Giovani di montagna, giovani di città (1956) di Don Lorenzo Milani; What ...
Franco Neri
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