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Competências e habilidades na formação docente para o ensino técnico profissional
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2013 Este trabalho tem por princípio analisar documentos brasileiros e portugueses que tratam das competências profissionais na formação de professores, mais especificamente para o Ensino Técnico Profissionalizante (ETP), finalizando com uma proposta para ...
Jurema Iara Reis Belli +2 more
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MOOC and OER: identity management [PDF]
, 2018 Open educational resources (OER) and massive open online courses (MOOC) are new and emerging issues in the international higher education context. Under the exponential growth of the supply of courses and related publications, the purpose of this chapter
Mallmann, Elena Maria +3 more
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A Wikipédia como recurso educacional aberto: um contributo para o Programa Wikipédia na Universidade [PDF]
, 2017 Integrado em investigação do doutoramento em educação, especialidade de educação a distância e elearning, curso do Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta, e no âmbito de projeto da UID4372-LE@D, Laboratório de Educação a ...
Cardoso, Teresa Margarida Loureiro +1 more
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Virtual pedagogical model: development scenarios [PDF]
, 2019 info:eu-repo/semantics ...
Aires, Luísa +4 more
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O campesinato em Limoeiro de Anadia/AL: estratégias de (re)criação pelo modo de vida
Revista PerCursos, 2020 Neste artigo, analisamos a condição camponesa no município de Limoeiro de Anadia/AL, em dois povoados: Seu Sibério e Juá. Este estudo objetivou compreender as estratégias de manutenção e de permanência, os processos de (re)criação do campesinato e como ...
Cirlene Jeane Santos e Santos +2 more
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iMOOC : um modelo pedagógico institucional para cursos abertos massivos online (MOOCs) [PDF]
, 2015 A introdução de uma educação online aberta e massiva trouxe um novo espectro de possibilidades desafiantes para ampliar o acesso a uma educação de qualidade.
Morgado, Lina +3 more
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Revista Brasileira de Estudos PedagógicosPretende analisar a relação entre a aprendizagem, com base na apropriação que os estudantes fazem das diferentes formas de aprender e de estudar, e a disposição que apresentam para se envolver em atividades de aprendizagem ao longo da vida (ALV).
Rita Manuela A. Barros +2 more
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Elearning, educação online e educação aberta: contributos para uma reflexão teórica
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2015 O presente artigo resulta das reflexões desenvolvidas no âmbito do Observatório da Qualidade do Ensino a Distância e e-Learning sediado na Universidade Aberta e, ainda, da participação na docência do curso “MOOCs: Fundamentos e Práticas”.
Luisa Aires
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Licenciados da Universidade Aberta: percursos, motivações e aprendizagens em ambiente digital [PDF]
, 2017 Quem são os estudantes que escolhem o ensino superior a distância? De onde vêm? Porque escolhem uma universidade a distância? Como se caracterizam os per-cursos académicos daqueles que realizam licenciaturas nesta modalidade?
Abrantes, Pedro +5 more
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Distance education, open education and inclusion: from transmissive models to open practices [PDF]
, 2016 Partindo do princípio de base da democratização do conhecimento e acesso ao saber, subjacente à educação a distância, procura-se neste texto situar a conceção de educação em geral e dos seus modelos, no contexto histórico, económico e social em que se ...
Amante, Lúcia, Mendes, António Quintas
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