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Functional traits predict changes in floral phenology under climate change in a highly diverse Mediterranean community

open access: yesFunctional Ecology, Volume 40, Issue 5, Page 1270-1285, May 2026.
Read the free Plain Language Summary for this article on the Journal blog. Abstract Plants are shifting their flowering phenology in response to climate change, but trends differ between species and communities. Functional traits can largely explain how different species respond to climate change by shifting their phenology, and can therefore help ...
Daniel Pareja‐Bonilla   +3 more
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Módulo 3 - Educação e relações étnico-raciais: ações e intervenções [PDF]

open access: yes, 2016
Material em formato .pdf. Parte do material do curso de especialização em Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola COMFOR - Comitê Gestor Institucional de Formato Inicial e Continuada de Profissionais da Educação Básica / Secretaria de Educação
Araújo, Melvina   +3 more
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Landscape features predict broad‐scale seed rain patterns across fragments of the Brazilian Atlantic Forest

open access: yesJournal of Ecology, Volume 114, Issue 5, May 2026.
Along with precipitation, forest cover emerges as a fundamental driver of alpha and beta diversity in the seed rain. This highlights the role of habitat amount at the landscape level over patch‐level features, like patch size, for seed dispersal. However, increased seed density can be related to higher dispersal rates in forest borders.
Luís Felipe Daibes   +63 more
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Abordagem temática na educação do campo : desafios no âmbito do estágio docência [PDF]

open access: yes, 2017
Uma das demandas educacionais atuais, no Brasil, é a formação de professores para atuação em escolas do campo, na perspectiva que considere as especificidades dos sujeitos do campo.
Del Monano, Graziela   +2 more
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Governação e espaço Europeu de educação: regulação da educação e visões para o projecto ‘Europa’ [PDF]

open access: yes, 2006
Os “efeitos indirectos” das dinâmicas de globalização no campo da educação são visíveis, quer nas mutações do processo de elaboração das políticas educativas, quer na reconfiguração da governação da educação.
Antunes, Fátima
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O Campo Acadêmico da Educação Especial no Brasil

open access: yes, 2021
O objetivo desta pesquisa foi analisar a constituicao do campo academico da Educacao Especial no Brasil a partir dos elementos relacionados a sua institucionalizacao.
R. C. Casagrande, J. Mainardes
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Nocturnal Lepidopterans as Essential Pollinators of Aspidosperma pyrifolium (Apocynaceae), a Keystone Tree in the Caatinga Dry Forest

open access: yesJournal of Applied Entomology, Volume 150, Issue 3, Page 351-363, April 2026.
ABSTRACT Pollination is a key ecosystem service, yet most studies focus on diurnal interactions, often overlooking nocturnal pollinators such as hawkmoths and settling moths. In arid environments, nocturnal pollination plays a crucial role in maintaining native plant species of high biocultural value, as seen in the Caatinga dry forest.
Joel A. Queiroz   +3 more
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O projeto de novo Código Florestal e o paradigma da Educação do Campo: antíteses inconciliáveis. [PDF]

open access: yes, 2012
O Projeto de Lei nº 1.876/99, tramitando atualmente no Senado Federal, é um substitutivo do Código Florestal Brasileiro. A proposta de novo Código Florestal, de autoria do deputado federal Aldo Rebelo (PCdoB-SP), segundo a crítica da comunidade ...
Bezerra, Vinícius Pereira
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EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO DO CAMPO, INDÍGENA E QUILOMBOLA

open access: yesMomento - Diálogos em Educação
Este artigo objetiva analisar as diretrizes políticas da Educação Especial na Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola, no âmbito da Educação Básica.
W. Nozu
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Formação para a docência na Educação Superior no campo da saúde

open access: yesFormação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, 2019
Resumo: O artigo em tela faz parte do capítulo inicial de uma tese de doutorado, e tem por objetivopesquisar a produção de teses de doutorado publicadas no Brasil, sobre “formação para a docência universitária na área da saúde”.
Cláudia Elisa Grasel, Ricardo Rezer
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