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Estrategias con enfoque intercultural para mejorar la comprensión lectora en niños y niñas de educación básica de la unidad educativa comunitaria intercultural bilingüe “Túpac Yupanqui”

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
El presente estudio tuvo como objetivo Identificar y proponer estrategias metodológicas con enfoque intercultural que contribuyan al mejoramiento de la comprensión lectora en niños y niñas de segundo a quinto año educación básica de la Unidad Educativa ...
Maria Isabel Daquilema Lema, Miryam Roció Mayanza Morales, Elsa Marina Sigcha Ante, Marco Vinicio Guamangate Chiguno, Ángel Vinicio Cabadiana Toapanta   +4 more
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Desafíos del aprendizaje inclusivo en la educación intercultural bilingüe en Ecuador

Revista Multidisciplinar de Estudios Generales
El presente artículo analiza los desafíos del aprendizaje inclusivo en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Ecuador, partiendo de una revisión crítica de documentos normativos, experiencias institucionales y estudios académicos ...
Teresa del Rocío Urgiles Uyaguari, Paola Esthela Armijos Romero, Laura Baleria Mora Franco, Carmen Edilma Espinoza Blacio, Graciela Natividad Galarza Cobos, Jessica Alexandra Quingaluisa Sasintuña   +5 more
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Introducción. Educación Intercultural Bilingüe y las lenguas originarias

Tesis (Lima)
El dosier especial «Educación Intercultural Bilingüe y las lenguas originarias» es una sección de textos únicos de análisis de investigaciones sobre asuntos particulares que llevan a cabo los escritores indígenas de la maestría en Educación Intercultural
Pablo Jacinto Santos
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Educación Intercultural Bilingüe en Ayacucho: Entre el reconocimiento cultural y el pensamiento decolonial

Revista de educación
La Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en la región Ayacucho constituye un desafío y una oportunidad para replantear los fundamentos filosóficos, pedagógicos y políticos del sistema educativo peruano. Esta editorial propone una reflexión crítica sobre
L. R. Rojas Tello
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¿Qué es una educación intercultural bilingüe de calidad? Un marco teórico de las dimensiones clave para implementar la EIB en América Latina

América Latina ha ampliado el acceso a la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), pero enfrenta desafíos como la limitada capacitación docente en lenguas indígenas, el insuficiente enfoque en la dimensión intercultural y la falta de recursos pertinentes.
Humberto Santos Morales, Luana Marotta, Emma Näslund-Hadley, Sergio Mansilla Bustamante   +3 more
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Análisis del bilingüismo (kichwa-castellano) a través de los cuentos andinos en la Educación Intercultural Bilingüe

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación
El presente estudio aborda el bilingüismo kichwa-castellano en el sistema de Educación Intercultural Bilingüe con la inserción de los cuentos andinos como estrategia didáctica. Para ello, se desarrolló una investigación cualitativa con diseño etnográfico,
Liana Fuentes-Seisdedos, Diana Chuya-Chuya, Olmedo Javier Mármol-Escobar, Verónica Teresa Veloz Segura, Daniela Paola Avalos-Espinoza   +4 more
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Gestión de la participación comunitaria y su impacto en la educación intercultural bilingüe en el altiplano peruano

Espacios
El estudio de tipo cualitativo con metodología etnográfica, analizó las percepciones de 35 líderes de comunidades indígenas del altiplano peruano sobre su participación en la educación intercultural bilingües (español - aimara).
Sheridan E. OBLITAS BARDALES, Julissa Torres Acurio, Edson V. BAUTISTA APAZA, German MAMANI CACHITARI   +3 more
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Lesson Study por medio de grupos interactivos. El caso educación intercultural bilingüe

Educación
Este artículo analiza resultados de una investigación Lesson Study (LS) enfocada en la enseñanza de matemáticas, a partir del uso de Grupos Interactivos (GI) en comunidades de aprendizaje usando ambientes de aprendizaje.
Patricia Pérez Morales, Roxana Auccahuallpa Fernández   +1 more
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Etnomatemática en la Educación Intercultural Bilingüe: a través del método Waldorf en inicial

Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación
La presente investigación tiene como objetivo general establecer una estrategia pedagógica desde el enfoque de la etnomatemática a través del método Waldorf para desarrollar habilidades matemáticas con actividades vivenciales en un contexto de ...
María Esther Quispe Mamani, Marina Gonzales Huamán, Patricia Elvia Mercado Mendoza   +2 more
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La educación intercultural bilingüe entre las valoraciones identitarias e instrumentales de las lenguas (Chaco, Argentina)

Educación y ciencia
The Qom community in Chaco (Argentina) faces a complex sociolinguistic situation, characterized by heterogeneous Spanish-Qom bilingualism, varying across geographic distribution and the age of speakers.
Florencia Vecchione
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