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Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2021 Since 2009, more and more teachers at the Université de Sherbrooke and from other insitutions have been asking for the training offered by the Microprogramme en pédagogie de l’enseignement supérieur, during which they are invited to immerse themselves in
Mélanie Cabana, Denis Bédard
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023 Cette contribution vise à décrire et analyser l’émergence de deux programmes de formation à l’enseignement de l’éducation physique de l’Université de Genève, au regard des traditions d’enseignement dans lesquels ils sont susceptibles de s’être ancrés : (
Benoît Lenzen
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La fabriqueREL ou comment développer la culture du partage en enseignement supérieur au Québec
Médiations & Médiatisations, 2022 Les ressources éducatives libres (REL) sont vues par l’UNESCO (2015) comme un moyen de pallier les besoins croissants d’éducation supérieure dans le monde au-delà des inégalités économiques. À l’échelle du Québec, où le matériel pédagogique spécialisé en
Marianne Dubé, Claude Potvin
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Social Sciences and Humanities Open, 2020 The study sought to establish the influence of students’ learning experiences on involvement inalma mater. The cross-sectional survey design was employed for the study.
Benjamin Bizimana +5 more
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SYSTEME D’EDUCATION ISLAMIQUE EN FRANCE ET EN INDONESIE
Jurnal Pendidikan Islam, 2016 Cette étude a pour but d‟examiner la position de l‟enseignement islamique qui est appliqué en Indonésie actuellement, en comparant les systèmes éducatifs en France et en Indonésie.
Valérie Grollau, Qiqi Yuliati Zaqiah
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Medical Education Research and the Hierarchy in Medical Training: An Interview with Dr. Dylan Bould
University of Ottawa Journal of Medicine, 2017 Dr. Dylan Bould is an anesthesiologist at CHEO (Children’s Hospital of Eastern Ontario) and Director of Education Research at the University of Ottawa’s Department of Anesthesiology. Dr. Bould began training in anesthesia in the U.K.
Menachem Benzaquen
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Miroirs de l’autorégulation de l’apprentissage : les dilemmes des formateurs d’enseignants [PDF]
, 2005 Les formateurs d’enseignants font face à des demandes croissantes concernant la promotion et l’autorégulation des apprentissages de leurs étudiants. De telles demandes peuvent entraîner plusieurs dilemmes professionnels résultant de conflits de croyances
Tillema, Harm H.
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La présence de l’enseignant de sciences dans la recherche : le cas des revues Science Education et Journal of Research in Science Teaching [PDF]
, 1996 Menée à partir de 2700 textes parus dans le Journal of Research in Science Teachings dans Science Education au cours du dernier quart de siècle, la présente étude met en évidence l'importance des travaux de recherche consacrés à l'enseignant de sciences ...
Roy, Jean A.
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De la confusion terminologique entre pédagogie et didactique [PDF]
Ziglôbitha, 2023 Résumé : Cet article porte sur la question liée à la confusion terminologique entre deux termes clés dans le champ de l’enseignement à savoir le terme « pédagogie » et celui de la « didactique ».
Riadh BEN ACHOUR
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Éducation aux données ou enseignement des données : quelles humanités numériques au lycée ?
Humanités Numériques, 2022 Data lies at the heart of the digital society. Their growing importance leads us to believe that data education is essential. It can be considered as one of the pillars of digital humanities education.
Béatrice Drot-Delange, Françoise Tort
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