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La formazione degli insegnanti in Portogallo – riflessioni sul modello attuale [PDF]

, 2010
Negli ultimi trenta anni del XX Secolo e inizi del XXI Secolo, la formazione degli insegnanti, in Portogallo, è stata caratterizzata dalla coesistenza di una varietà di modelli differenti, a seconda delle istituzioni (Università o Politecnici, pubbliche ...
Pintassilgo, Joaquim
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Vol. 6 n. 12 (dicembre 2025)

IUL Research
Il numero della rivista riunisce contributi che, da prospettive complementari, analizzano il rapporto tra intelligenza artificiale e personalizzazione didattica.
AA.VV.
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Lifelong learning nell\u2019era della globalizzazione [PDF]

, 2007
Con sempre maggiore consapevolezza si guarda all'istruzione e all'educazione come un tesoro cui attingere perch\ue9 ogni persona, nella pienezza del proprio essere, possa vivere in dignit\ue0 e libert\ue0 la propria vita.
G. ALEANDRI
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Nuovi Tempi, educazione antica

Asparkía, 2017
Nuovi Tempi, educazione ...
Marta Negre Gallén
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Milanosifastoria: una Rete e un Progetto per la valorizzazione culturale e formativa della storia ‘locale’ di Milano [PDF]

, 2014
L’esposizione del progetto Milanosifastoria prende avvio dalle sue motivazioniche si basano sull’esigenza di rilanciare la culturastorica mettendo in rete una pluralità di soggettisensibili agli intrecci fra ricerca, documentazione,divulgazione e ...
Bortolini, Patrizia, Gusso, Maurizio
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Il sistema dei servizi educativi per le scuole del Piemonte [PDF]

, 2011
analisi dei progetti educativi rivolti alle ssuole da parte di regioni, enti locali, prinvati e terzo ...
Crivello S., Davico L.
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La teoria dell’Arco Riflesso e l’educazione. L’esperienza come questione didattica nel pensiero di John Dewey

Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies
THE REFLEX ARC THEORY AND EDUCATION. EXPERIENCE AS DIDACTIC ISSUE IN JOHN DEWEY’S THOUGHT Abstract In this paper I will try to focus in the John Dewey’s thought on the relationship between the centrality of the Reflex Arc theory, developed in the essay
Teodora Pezzano
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Inter university cooperation and social education. multicultural frame and joint curricula [PDF]

, 2014
1. No doubt about being upper levels in education a prioritarian way for the universalization of knowledge, as the authors more than once argued (see their Presentation at the previous Conference on Education 2012) 2.
BENVENUTO, Guido, VEGGETTI, Maria Serena
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Opportunità di Apprendimento in Ambienti a limitata libertà personale. Problematica Educativa

Formazione & Insegnamento, 2013
Motivare a credere che gli ambienti che limitano la libertà personale possano essere ambienti di opportunità educative e di apprendimento, è un tentativo che vuole ancora una volta agire in favore della creatività e innovatività del discorso pedagogico ...
Francesca De Vitis
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ITALIANO LINGUADUE ANNATE 2009-2024 SEZIONE EDUCAZIONE LINGUISTICA

Italiano LinguaDue
Indici Educazione ...
La Redazione
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