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La electricidad antes de Faraday. Parte 1

open access: yesRevista Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia, 2003
Este documento es una monografía sobre el surgimiento y el desarrollo de la ciencia de la electricidad desde la remota antigüedad hasta la época de Michael Faraday, a comienzos del siglo XIX.
Gabriel Poveda Ramos
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Eficacia de las simulaciones PhET en el aprendizaje del electromagnetismo para estudiantes de educación superior: una herramienta virtual en situación de pandemia

open access: yesRevista de Enseñanza de la Física
En un estudio cuasi-experimental con grupo único, se evaluó PhET como recurso didáctico virtual en 30 estudiantes de Ingeniería, midiendo habilidades cognitivas y nivel de seguridad en tres contenidos de electromagnetismo.
Leonardo Muñoz-Soto   +2 more
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La electricidad antes de Faraday. Parte 2

open access: yesRevista Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia, 2004
Esta es la segunda y última parte de este artículo, cuya primera parte fue publicada en el número anterior de esta revista. Esta parte cubre el período de la Edad Moderna posterior al Renacimiento, hasta llegar a Faraday.
Gabriel Poveda Ramos
doaj  

Prospective teachers' difficulties in interpreting elementary phenomena of electrostatic interactions: indicators of the status of their intuitive ideas [PDF]

open access: yes, 2010
Student teachers were tested before and after a teaching unit on electrostatic interactions in an attempt to consider their intuitive ideas and concept development.
Criado García-Legaz, Ana María   +1 more
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Propuesta didáctica para la enseñanza y aprendizaje de conceptos físicos básicos a partir del uso del video de ciencia ficción y prácticas de aula demostrativas

open access: yesRevista Científica, 2011
Tradicionalmente los estudiantes presentan poca apropiación de los conceptos básicos de la física, debido a que en la mayoría de casos, los conceptos se quedan en una explicación teórica y pocas veces se aplican en un contexto cotidiano. Los factores que
Maritza Mora Moreno   +1 more
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Uso de la metodología de la indagación para la enseñanza de nociones sobre fuerzas en primer ciclo de la escuela primaria [PDF]

open access: yes, 2014
En este trabajo realizamos una investigación cualitativa para estudiar la viabilidad de la metodología de indagación en ciencias naturales en las aulas españolas.
Greca Dufranc, Ileana María   +1 more
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Concepciones alternativas sobre el campo magnético estacionario : selección de cuestiones realizadas para su detección [PDF]

open access: yes, 2003
El trabajo que aquí se presenta trata de hacer una recapitulación de las principales investigaciones realizadas en el ámbito del campo magnético estacionario, que tienen como objetivo averiguar las deficiencias más importantes que se producen en el ...
Almudí, José Manuel   +2 more
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Traducción entre lenguajes simbólicos de distintas áreas del conocimiento: el caso del flujo del campo eléctrico

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2014
Se presenta un estudio de caso genérico (Merriam, 1998) que consta de dos partes. En la primera se compara el sistema simbólico utilizado en la presentación del concepto de flujo de campo eléctrico en los textos de electromagnetismo de nivel ...
M. Cecilia Pocoví, Carolina Collivadino
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Assessment in Physics and in Chemistry: ¿what kind of learning is favoured in secondary school teaching? [PDF]

open access: yes, 2013
La enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales presentan en la actualidad dificultades que se evidencian, entre otras cosas, en los bajos resultados de los estudiantes en las evaluaciones.
Guirado, Ana María   +2 more
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Construcción de modelos científicos escolares sobre fenómenos electrostáticos con estudiantes de secundaria [PDF]

open access: yes, 2017
A partir de la definición de Modelo Científico de Gutiérrez (2014), elaboramos un Modelo Científico Escolar de Arribo (MCEA) -que actúa como referente para diseñar y validar una secuencia didáctica (SD)-, y que nos permite tener elementos para ...
Pereda García, Sara
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