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Mendicidad ajena como modalidad del delito de trata de personas. Caso embera-chamí [PDF]

open access: yesVia Inveniendi Et Iudicandi, 2019
La lucha contra la trata de personas como problemática mundial se ha convertido en prioridad para todos los países, dada su grave vulneración y afectación a los derechos humanos de especial protección. Dentro de sus modalidades de acción se encuentra la
Laura Melissa Álvarez   +2 more
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La movilización de objetos culturales en la práctica de construcción de casas de una comunidad indígena Embera Chamí: posibilidades para pensar el (Por) venir de la Educación [Matemática] Indígena [PDF]

open access: yesRevista Científica, 2013
Esta investigación se sitúa en una perspectiva sociocultural de la educación matemática, específicamente en la Etnomatemática y la Educación Indígena. La pregunta de investigación es ¿Cómo se movilizan objetos culturales en la práctica de construcción de
Carolina Higuita Ramírez   +2 more
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Teaching English through task and project-based learning to Embera Chamí students

open access: yesColombian Applied Linguistics Journal, 2019
Bilingual indigenous students who attend public schools around the country are to develop English language skills as part of the suggested curriculum created by the Colombian Ministry of Education.
Luis Ricardo Rojas, Jenifer Rueda Varon
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La movilización de objetos culturales desde las memorias de la práctica de la construcción del purradé: Elementos para otra discusión en educación (matemática) indígena [PDF]

open access: yesRevista Latinoamericana de Etnomatemática, 2014
Este artículo es resultado de una inves tigación intitulada “La movilización de objetos culturales desde las memorias de la práctica de construcción de la vivienda tradicional Embera Chamí: posibilidades para pensar el (por)venir de la educación ...
Carolina Higuita, Diana Jaramillo
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Gestión de conflictos en torno al territorio: experiencias propias del pueblo Embera Chamí en el Quindío

open access: yesEspiral
Las comunidades étnicas y campesinas por sus realidades, historias y contextos, han gestionado sus conflictos recurriendo a sus experiencias propias enmarcadas por matrices culturales e identitarias.
Fabián Mauricio Rosas Rosas
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Características de los Juegos tradicionales de la comunidad Embera Chamí de Pueblo Rico, Risaralda [PDF]

open access: yesLúdica Pedagógica, 2019
Este artículo presenta una investigación cuyo objetivo fue describir los juegos tradicionales de la comunidadembera chamí en los resguardos de Iumade, Kemberde y Santa Teresa, ubicados en Pueblo Rico, Risaralda,Colombia. Se desarrolló a partir del método
Yenni Galeano Lopez, Edwin Giraldo Duque
semanticscholar   +3 more sources

Metodología de recuperación de símbolos Emberá-Chamí a partir de modelos de gestión de conocimiento

open access: yesLatin American Research Review, 2022
Resumen La comunidad indígena Dojura (Emberá-Chamí) en Colombia está olvidando su iconografía tradicional, debido a que perdieron el contacto con sus territorios ancestrales por diferentes eventos de desplazamiento forzado. Por ello, se propuso construir
Rocío Torres Novoa   +1 more
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Motivational crowding effects in payments for ecosystem services: Exploring the role of instrumental and relational values

open access: yesPeople and Nature, Volume 4, Issue 2, Page 312-329, April 2022., 2022
Abstract Nature is perceived and valued in many different ways. Often, the types of values that are the most important to people depend on how they cognitively frame desirable human–nature relations. For instance, the value of nature can be seen through a utilitarian lens, for example, as providing ecosystem services for humans.
Bosco Lliso   +4 more
wiley   +1 more source

AN INTERCULTURAL TECHNOLOGICAL ELEMENT FOR THE LEARNING OF PROPORTIONALITY IN A RESERVATION OF THE EMBERÁ-CHAMÍ-COLOMBIAN ETHNIC GROUP

open access: yesEthnomathematics Journal, 2023
The panorama of ethno-education is compromising for the 115 native indigenous ethnic groups from Colombia, bearing in mind that some educational institutions have not advanced in the incorporation of their own knowledge in their intercultural curricula ...
L. H. Carmona-Ramírez   +1 more
semanticscholar   +1 more source

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