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Engenharia didática de formação (EDF): uma proposta de situação didática do ENEM com o uso do software GeoGebra para professores de matemática no Brasil

open access: yesRevista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2020
Este artigo apresenta um recorte parcial de uma proposta didática metodológica de uma pesquisa de mestrado em andamento sobre alguns problemas selecionados de questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), relacionados a problemas do conteúdo de ...
Rosalide Carvalho de Sousa   +2 more
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ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO (EDF): ANÁLISE PRELIMINAR E ANÁLISE A PRIORI PARA A CONSTRUÇÃO DOS CONJUNTOS NUMÉRICOS (ℕ, ℤ, ℚ, ℝ)

open access: yesRevista Binacional Brasil - Argentina, 2022
Durante a década de 80 os pressupostos da Engenharia Didática mantinha o auge das pesquisas acerca dos alunos e do ensino-aprendizagem. Não tardiamente, em 2009 na França, pesquisadores reconheceram que os professores precisavam ser inseridos no quadro ...
Georgyana Gomes Cidrão   +1 more
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Tecnologia educacional e aprendizagem de funções polinomiais do 1º grau: uma abordagem com engenharia didática e software Modellus

open access: yesIndagatio Didactica, 2023
O artigo propõe uma abordagem inovadora para o ensino de funções polinomiais do 1º grau, integrando a tecnologia educacional por meio do software Modellus com os princípios da Engenharia Didática.
Lucas Emanuel de Oliveira Maia   +2 more
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Da sequência didática ao itinerário de aprendizagem

open access: yesCalidoscópio, 2023
O objetivo deste artigo é apresentar a ampliação do conceito de sequência didática, considerando contribuições da engenharia didática e a relação entre essa ferramenta e o triângulo didático, em propostas de ensino de gêneros orais e escritos em língua ...
Maria Auxiliadora Bezerra   +1 more
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ENGENHARIA DIDÁTICA COMO METODOLOGIA DE PESQUISA NOS TRABALHOS PUBLICADOS NO EBRAPEM (2014-2021)

open access: yesRevista REAMEC, 2023
O termo Engenharia Didática foi definido por Michèlle Artigue (1996) e caracterizado como procedimentos metodológicos que se assemelham ao trabalho do engenheiro ao realizar um projeto arquitetônico, ou seja, trata-se da concepção, planejamento e ...
Natali de Jesus Ferreira de Miranda   +2 more
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UMA EXPERIÊNCIA DA ENGENHARIA DIDÁTICA NO PROCESSO DE HIBRIDIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DE LEONARDO

open access: yesRevista Binacional Brasil - Argentina, 2021
Diante de investigações referentes ao ensino de sequências numéricas,tem-se o interessedeabordar a sequência de Leonardo aplicada aos números híbridos, observando pouca abordagem na literatura matemática e na área de ensino. O estudo se pautou no
Milena Carolina dos Santos Mangueira   +3 more
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Uma sequência didática para investigar o desenvolvimento do pensamento algébrico: perspectiva metodológica

open access: yesEm Teia, 2021
Este artigo, recorte de um estudo de doutorado, discute uma proposta metodológica fruto da pesquisa de abordagem experimental desenvolvida nos pressupostos da Didática da Matemática como uma Engenharia Didática e objetiva descrever algumas das ...
Márcia Azevedo Campos   +2 more
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A engenharia didática e o ensino do gênero debate eleitoral nos anos finais do ensino fundamental

open access: yesCalidoscópio, 2020
Objetivamos apresentar algumas considerações sobre um caso específico de ensino do gênero debate eleitoral a alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, expondo os procedimentos, as atividades, as ações docentes, as potencialidades e fragilidades das ...
Ana Elisa Jacob, Luzia Bueno
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Hibridização dos números triangulares: uma análise preliminar e a priori e a visualização por meio do software GeoGebra

open access: yesIndagatio Didactica, 2020
O presente escrito discute as duas primeiras fases da Engenharia Didática, amparada à teoria de ensino, Teoria das Situações Didáticas, com o viés de desenvolver um estudo acerca do processo de hibridização dos números triangulares, através de situações ...
Francisco Evamar Barros   +4 more
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Orquestração Instrumental e Engenharia Didática

open access: yesRevista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 2022
Devido à pandemia da COVID-19, as aulas de diversas universidades do país estão se adequando ao cenário de ensino remoto, fazendo emergir a necessidade de estudos de metodologias de ensino, até então, pensadas para o modelo de aulas presenciais.
Francisco Eteval da Silva Feitosa   +1 more
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