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Multimodalidade do ensino da Língua Inglesa como Língua Adicional no Ensino Profissionalizante

open access: yesBoletim Técnico-Científico, 2018
Este artigo visa fomentar a discussão e posterior construção de materiais em Língua Inglesa sob o viés da Língua Inglesa como Língua adicional configurando a multimodalidade no ensino profissionalizante e superior, tendo em vista que devemos considerar as práticas e contextos sociais dos alunos envolvendo a questão da formação do leitor reconhecendo as
Tamara Angélica Brudna Da Rosa
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O PAPEL DAS FICHAS TÉCNICAS E PRECIFICAÇÃO NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE DE GASTRONOMIA

Lumen et Virtus, 2023
O estudo teve como objetivo analisar o papel das fichas técnicas e da precificação na formação profissionalizante em gastronomia, evidenciando sua relevância como instrumentos de aprendizagem, gestão e tomada de decisão.
Verônica Tomé Da Silva
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A FORMAÇÃO NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE NO SEGMENTO DO AGRONEGÓCIO

INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO NO AGRONEGÓCIO, 2020
K. A. FIORETTI   +2 more
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ENSINO PROFISSIONALIZANTE NA ERA DIGITAL: INTEGRAÇÃO DAS TDIC E TRANSFORMAÇÕES PEDAGÓGICAS

ARACÊ
A integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no ensino profissionalizante transformou os processos educacionais, alinhando a formação técnica às exigências do mercado de trabalho.
Nayene Gomes Almeida Moura   +8 more
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Gamificação no processo de aprendizagem de algoritmos no curso técnico em Redes de Computadores no Centro de Excelência em Ensino Profissionalizante José Figueiredo Barreto, em Sergipe

Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade
A abordagem do ensino profissionalizante no Brasil tem sido confrontada com desafios significativos, especialmente no que diz respeito à eficácia do aprendizado, à motivação e à questão da evasão escolar dos estudantes.
Elinario Santos Costa, A. Vasconcelos
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Gamificação e ensino profissionalizante: opinião docente sobre a efetividade da técnica

Boletim Técnico do Senac
Gamificação é utilizar mecânica de jogos para engajar pessoas, atingir objetivos, aprender a partir de desafios, regras, feedbacks, resultados quantificáveis e reações emocionais, efetivadas com agência, imersão e diversão.
Juliano Aparecido da Silva   +1 more
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AVALIAÇÃO DINÂMICA NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE: IMPACTOS DO KAHOOT NA MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM

Congresso Nacional de Educação
O estudo avaliou os impactos do Kahoot como ferramenta de avaliação dinâmica no ensino médio técnico profissionalizante, destacando seu efeito na motivação e aprendizagem de estudantes.
José Renato de Araújo Souto
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