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Relação com o Saber na Escola em Tempo Integral [PDF]
Educação & Realidade, 2016 O artigo apresenta resultados de um estudo cujo objetivo é compreender as relações que estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental estabelecem com o saber e a escola em Tempo Integral.
Maria Celeste Reis Fernandes Souza +1 more
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Escola em tempo integral no campo: conflitos de ideias
Revista Brasileira de Educação do Campo, 2017 Este trabalho faz uma análise sobre discursos e conceitos referentes à Educação de Tempo Integral, ao mesmo tempo em que aponta algumas ideias da população do campo de Corumbá-MS a respeito do tema. A política em questão não é recente, porém, é objeto de
Rosa Maria Silva, Antônio Sales
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Linhas Críticas, 2021 O objetivo deste artigo é apresentar e discutir as características do currículo de uma escola em tempo integral da rede municipal de Joinville/SC. A pesquisa está ancorada em referencial teórico sobre políticas curriculares e educação integral. De abordagem qualitativa, este estudo de caso conta com análise documental, realização de entrevistas e ...
Jane Mery Richter Voigt +2 more
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ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL OU ESCOLAS EM TEMPO PLURAL
RevistAleph, 2014 Resumo: O artigo toma o conceito de tempo integral para propor areflexão sobre o tempo plural na escola. Após a discussão da escolaem tempo integral, focaliza-se a homogeneização do tempo, nosentido de defender a ideia de que o olhar voltado para o tempoplural neste espaço pode produzir a sua reinvenção, apoiando-se emcontribuições teóricas como as de ...
Cássia Maria Baptista de Oliveira
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A ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL NO BRASIL
Educação em RevistaO texto objetiva discorrer sobre as experiências históricas de escolas em tempo integral no Brasil, bem como localizar a questão contemporaneamente. Para dar conta do objetivo, foi realizada uma pesquisa de base documental e bibliográfica, pautada por uma metodologia dialética, com procedimento analítico-reconstrutivo, cujo escopo incide sobre a ...
Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
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Educação municipal e a escola em tempo integral
Revista Eletrônica de Educação, 2021 O estudo se propôs verificar a associação entre I-Educ, indicador que compõe uma das dimensões do IEGM, com indicadores que acompanham o aprendizado dos alunos e as matrículas em tempo integral. Adotou-se como período de análise os anos de 2015 e 2017 nos municípios dos Estados brasileiros, totalizando 7.852 observações. Metodologicamente, foi proposto
Alfredo Alcure Neto +3 more
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Educação integral e escola em tempo integral: em busca da formação emancipadora [PDF]
Revista de Pesquisa Interdisciplinar, 2017 <p>Esse artigo tem por objetivo explanar a utilização do lúdico como mediador dos conhecimentos teóricos para crianças na Educação Infantil, na qual o brincar surge como aporte de mediação dos conteúdos matemáticos. Nesse sentido, a roda de conversação e os jogos lúdicos perpassam as barreiras interiorizadas na mentalidade das crianças frente aos
Maria Severina Gomes Melo da Rocha +2 more
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Formação Continuada em Uma Escola de Educação Integral em Tempo Integral
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 2023 Este estudo investigou a formação continuada em uma escola de Educação Integral em Tempo Integral de Niterói. É uma pesquisa qualitativa que se baseou nos estudos de Teixeira (1962), Ribeiro (2018), Cavaliere (2007, 2010), Coelho (2002, 2009), sobre Educação Integral em Tempo Integral, e de Lave e Wenger (1991), sobre Comunidade de Prática. Concluiu-se
Silvana Capobiango +1 more
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Avanços & Olhares - Revista Acadêmica Multitemática do IESA, 2023 O tema da pesquisa foi o papel dos administradores democráticos de escolas de período integral. A pesquisa se baseia em compreender como as escolas de tempo integral são geridas democraticamente, considerando o papel do gestor, seu cotidiano de trabalho ...
A. Borges
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CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 2022 Este artigo tem como proposta iniciar as discussões no campo filosófico, social e cultural que necessitam ser repensadas e discutidas com a finalidade de promover a reflexão crítica sobre a escola em tempo integral e seu currículo. Na primeira etapa deste capítulo trabalhamos com os pressupostos e teóricos da educação em tempo integral com John Dewey ...
Francisco Carvalho de Melo Neto
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