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Formação Continuada em Escola de Tempo Integral
Anais do XXXII Seminário de Educação (SEMIEDU 2024)Esta pesquisa qualitativa teve como objetivo analisar como professores de uma escola de tempo integral de Mato Grosso percebem a formação continuada desenvolvida, sendo pesquisados doze professores e cinco gestores. Também se analisou Leis e Orientativos que amparam as políticas de formação continuada no Brasil e no MT.
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ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NO DIZER DO ESTUDANTE SUL-MATO-GROSSENSE: ESCOLA DA AUTORIA
O trabalho tem por objetivo problematizar a Escola de Tempo Integral (ETI) na Costa Leste sul-mato-grossense. Em específico, fazer a análise de dizeres dos estudantes no CAA, Ciclo de Apoio e Acompanhamento de uma escola jurisdicionada à CRE-12, em Três Lagoas, no ano de 2022. Norteadas pela questão de “o que dizem os alunos sobre a Escola da Autoria",Marizeth Bazé Kiill +3 more
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EDUCAÇÃO INTEGRAL, ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UM DIÁLOGO SOBRE OS TEMPOS
Cadernos CEDES, 2019Mariana Roveroni +2 more
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ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL E A EDUCAÇÃO INTEGRAL: ALGUMAS REFLEXÕES DE CONTEXTO E DE CONCEPÇÃO
2022exaly
A instituição formal e a não-formal na construção do currículo de uma escola de tempo integral
Educação Em Revista, 2011Helena Maria Dos Santos Felício
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Educação integral: o papel da escola na formação espiritual
Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, 2022exaly
ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DESPROVIDA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, É POSSÍVEL?
2020Jonatan Pereira da Silva +2 more
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Escolas de tempo integral: realidades e reflexões
2022Caroline de Souza Mathias +1 more
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