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Escuelas secundarias inclusivas

2021
<p>En los últimos quince años la educación secundaria ha sido objeto de investigaciones, discusiones y producciones académicas, como así también de políticas educativas y curriculares. Las caracterizaciones sobre el agotamiento de su formato y las dificultades para reconstruir su propia identidad son los puntos de partida que este texto toma para
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¿HACIA DÓNDE VA LA ESCUELA INCLUSIVA?

2018
Pilar Arnaiz, Remedios de Haro
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La formación continua en la escuela inclusiva a nivel europeo

HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 2022
This work arises from the European project “European Diversity Design for Inclusive Education”, EURODDIP-e, (2018-1-ES01-KA291-050300. The aim is to obtain information on the needs of teachers to include students in their classrooms and to make proposals for evaluation and intervention.
Beatriz F. Núñez Angulo, Rosa Mª Santamaría Conde   +1 more
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La escuela inclusiva

2013
We believe it is essential that teachers follow the principles of this movement, in order to carry out effectively an educational model that promotes inclusion. The objective of this study is to prove if the teachers’ attitudes towards inclusion are reflected in the way they teach at school.
Esteve-Mon, Francesc M., Ruiz Agut, Oscar, Tena Benages, Sergio, Úbeda Prades, Iván   +3 more
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ESCUELAS INCLUSIVAS:

2021
María Cinta Martos Sánchez, Inmaculada Expósito Cívico, Julio Piedra Cristóbal   +2 more
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Escuela inclusiva:

2020
María Dolores Pérez Esteban, Carmen María Hernández Garre, Victoria Figueredo Canosa   +2 more
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El profesorado ante la escuela inclusiva

2014
Decenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2004-2005)
Arró Robert, Montserrat, Bel Pallarés, María Carmen, Cuartero Cervera, Miguel, Gutiérrez Valverde, Mª Dolores, Peña Hernandez, Pilar   +4 more
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PRÁCTICAS DE LIDERAZGO EN ESCUELAS CON ORIENTACIÓN INCLUSIVA Y BUENOS RESULTADOS ACADÉMICOS

Educacao E Sociedade, 2023
René Valdés
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Editorial: Expansión Postmoderna Tecnológica, Escuela Inclusiva Tecnológica

Revista RETOS XXI, 2018
Antonio Rodríguez Fuentes
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Análisis de una práctica educativa: hacia una escuela intercultural e inclusiva

Fòrum De Recerca, 2015
Aida Sanahuja Ribés
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