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La escuela rural en la prensa española, ¿una visibilización diferente?
Revista Iberoamericana de Educación RuralEl artículo "La escuela rural en la prensa española: ¿Una visibilización diferente?" de Pilar Abós Olivares analiza la cobertura mediática de la escuela rural en España durante 2020 y 2021.
Pilar Abós Olivares
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Respuesta a la diversidad en la escuela rural. Un estudio de caso
Revista UNES. Universidad, Escuela y SociedadIntroducción: Los colegios rurales agrupados son una alternativa de destino docente a veces olvidada en la realidad educativa y como mero tránsito hacia la estabilidad educativa.
Alba Alonso Losada +1 more
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Las relaciones infantiles inter-edad en la escuela rural
Revista Brasileira de Educação do CampoAs relações inter-idades das crianças nas escolas rurais RESUMO. O objetivo desta investigação é analisar as relações inter-idades das crianças nas escolas rurais, uma vez que o número reduzido de alunos pode limitar as possibilidades de socialização com
Paulina De la Fuente-García +1 more
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Trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad. La escuela rural como destino
Revista Iberoamericana de Educación RuralEste artículo presenta resultados de una investigación sobre la enseñanza de las matemáticas a alumnos con discapacidad articulando aportes de la Didáctica de la Matemática y de la Educación Inclusiva.
Mónica Escobar
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Liderazgo educativo para la equidad en la escuela rural: revisión sistemática de la literatura
Educación XX1Las escuelas rurales desarrollan una labor imprescindible en sus contextos, en los cuales destaca la cohesión social (Abascal et al., 2023; Abós et al., 2021; Leiva-Guerrero et al., 2022), y tienen una gran influencia en los mismos.
Paulina De la Fuente-García +1 more
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Integrative oncology: Addressing the global challenges of cancer prevention and treatment
Ca-A Cancer Journal for Clinicians, 2022Jun J Mao,, Msce +2 more
exaly
En esta obra se proponen diferentes posibilidades educativas de las escuelas rurales y se revisan sus actuales necesidades. Se contextualiza la realidad escolar en consonancia con las transformaciones experimentadas en su medio, respondiendo además a la voluntad de reinterpretar su vigencia tras los cambios educativos más recientes. Y, fundamentalmente,
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